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una síntesis del tema 2.- Desarrollo de la guerra 3.- Las consecuencias de la guerra europea. La situación de Europa a partir de 1919 Se identificarán las etapas de la guerra. El frente oriental y el occidental, la guerra de trincheras y la submarina Se estudiarán las consecuencias de la guerra tales como: a) La Conferencia de paz de París (documento de los 14 puntos de W. Wilson) b) Tratados: Versalles y de Ginebra c) Economía (reconstrucción y desempleo) d) Sociales (alcoholismo, origen del feminismo, pobreza, epidemias, el psicoanálisis) e) Reordenación territorial desintegración de los cuatro imperios (alemán, astro-húngaro, turco y ruso), surgimiento de nuevos países como Yugoslavia y Checoslovaquia, el nacimiento de nuevas repúblicas en los Balcanes como Letonia, Lituania, Estonia) f) Impacto ecológico del conflicto Los alumnos bajo la orientación del docente localizarán los cambios geopolíticos, así como los movimientos sociales - Los alumnos deberán realizar una actividad de elaboración cartográfica, posterior a la primera Guerra Mundial y responderán las siguientes preguntas: 1.- ¿Dónde quedaron ubicados geográficamente los pequeños reinos de Servia, Croacia, Bohemia, Bosnia, Herzegovina, después del conflicto 2.- Después de ubicarlos en un espacio geográfico, investigarán acerca de ellos, su idioma, su etnia, su religión predominante. 92
HORAS CONTENIDO DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS BIBILIOGRAFÍA 10 3.- ¿Qué problemas enfrentaron estos pueblos al quedar unidos Explíquenlos. .- El Convenio de Ginebra de 1929 estableció lo relativo al “trato de los prisioneros de guerra”. 1.- ¿Cuál es el trabajo que realiza “Amnistía Internacional” y la “Cruz Roja Internacional 1 2 3 4 2.- ¿Qué instituciones humanistas que defiendan los derechos de los prisioneros de guerra, existen actualmente 3.- ¿Piensan que en la realidad se respeten y reconozcan los derechos de un prisionero de guerra 4.- Busquen noticias en los periódicos, referentes a este tema 5.- ¿A qué conclusiones llegaron - Elaboren un colage cuyo título sea “La participación de la mujer y los niños en las guerras” 1.- Investiguen los títulos de películas, obras de arte, pinturas, referentes a ello, por medio de cartulinas recomiéndenlos a toda la comunidad escolar. 2.- Investigación sobre el desarrollo armamentista a fin de que el alumno conozca la importancia de la segunda revolución industrial en esta guerra y que lo ejemplifique con ilustraciones escribiendo 93
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Esta mi propuesta de programa para
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