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Universidad Nacional Autónoma de México Escuela Nacional ...

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a) Segunda Unidad: .- Desarrollo <strong>de</strong>l capitalismo y el ascenso político <strong>de</strong> la burguesía<br />

b) Propósitos:<br />

El alumno analizará las aportaciones y consecuencias <strong>de</strong> las Revoluciones liberales, para compren<strong>de</strong>r el origen y <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l capitalismo así como el<br />

ascenso político <strong>de</strong> la burguesía a través <strong>de</strong>l surgimiento <strong>de</strong> la República como su forma <strong>de</strong> gobierno<br />

HORAS CONTENIDO DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS BIBILIOGRAFÍA<br />

10 1.- El Capitalismo. (Definición). La Revolución<br />

Industrial, 1763-1830<br />

Se explicará el concepto <strong>de</strong> capitalismo así como sus<br />

antece<strong>de</strong>ntes<br />

Exposición <strong>de</strong>l docente, los alumnos<br />

elaborarán un resumen<br />

1<br />

2<br />

Se i<strong>de</strong>ntificarán las condiciones sociales, económicas,<br />

científicas y tecnológicas que existían antes y<br />

<strong>de</strong>spués <strong>de</strong> la Revolución Industrial.<br />

Elaboración <strong>de</strong> un mapa histórico en el que<br />

se ubiquen los países que registraron este<br />

proceso económico<br />

3<br />

4<br />

5<br />

Elaboración <strong>de</strong>:<br />

6<br />

1.- Síntesis don<strong>de</strong> se establezcan las<br />

condiciones que posibilitaron el origen <strong>de</strong><br />

la Revolución Industrial<br />

7<br />

2.- La Ilustración<br />

Conocerán e i<strong>de</strong>ntificarán los principios ilustrados<br />

que tienen vigencia en la actualidad<br />

Trabajo dirigido por el docente para<br />

elaborar un mapa conceptual <strong>de</strong> la<br />

ilustración. Relacionarlo con el liberalismo<br />

económico y político, <strong>de</strong> la época. Los<br />

alumnos realizarán diversos ejercicios<br />

escritos <strong>de</strong>l tema i<strong>de</strong>ntificando los<br />

principios ilustrados que se mantienen<br />

vigentes<br />

83

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