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4.- Garza Mercado, Ario, Manual de técnicas de investigación para estudiantes de ciencias sociales, México, COLMEX, 1981. 5.- Zoraida Vázquez Josefina, Historia de la historiografía, México, Ateneo, 1983. El Contenido marcado con el número 4 será congruente con las características del Egresado que se desea formar, en el siguiente apartado, se cita textualmente: Poseerá conocimientos, lenguajes y métodos y técnicas básicas inherentes a las materias en estudio, así como reglas básicas de investigación, imprescindibles en la educación superior 82
a) Segunda Unidad: .- Desarrollo del capitalismo y el ascenso político de la burguesía b) Propósitos: El alumno analizará las aportaciones y consecuencias de las Revoluciones liberales, para comprender el origen y desarrollo del capitalismo así como el ascenso político de la burguesía a través del surgimiento de la República como su forma de gobierno HORAS CONTENIDO DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS BIBILIOGRAFÍA 10 1.- El Capitalismo. (Definición). La Revolución Industrial, 1763-1830 Se explicará el concepto de capitalismo así como sus antecedentes Exposición del docente, los alumnos elaborarán un resumen 1 2 Se identificarán las condiciones sociales, económicas, científicas y tecnológicas que existían antes y después de la Revolución Industrial. Elaboración de un mapa histórico en el que se ubiquen los países que registraron este proceso económico 3 4 5 Elaboración de: 6 1.- Síntesis donde se establezcan las condiciones que posibilitaron el origen de la Revolución Industrial 7 2.- La Ilustración Conocerán e identificarán los principios ilustrados que tienen vigencia en la actualidad Trabajo dirigido por el docente para elaborar un mapa conceptual de la ilustración. Relacionarlo con el liberalismo económico y político, de la época. Los alumnos realizarán diversos ejercicios escritos del tema identificando los principios ilustrados que se mantienen vigentes 83
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