Universidad Nacional Autónoma de México Escuela Nacional ...

FUNDAMENTACIÓN
El Colegio de Historia de la Escuela Nacional Preparatoria Plantel 9 “Pedro de Alba” turno vespertino, decidió reunirse durante el ciclo
escolar 2009 – 2010, para realizar el análisis del Programa de Historia Universal III.
El factor que hizo posible estas reuniones fue la idea que prevalece en el grupo de docentes, la cual consiste en plantear la necesidad
de revisar y analizar el Programa de Estudio de esta asignatura, por considerar que es tiempo de replantear su operatividad.
En el transcurso de este proceso se discutieron ideas, planteamientos, problemáticas, enfoque, objetivos, estrategias, bibliografía,
contenidos transversales o multidisciplinarios, etc. Así como la congruencia que el actual programa sostiene con el perfil de egreso que debe
lograr un estudiante de bachillerato.
Se tuvo presente así mismo el nivel y el tipo de estudiante al cual esta dirigido, estableciendo como punto de vital importancia que La
Secretaría de Educación Pública reformó en el 2006 sus Programas y el Plan de Estudios en este nivel. Como ya es del conocimiento general
la materia de Historia Universal I que se impartía en primer grado, ya no existe. En la actualidad la asignatura de Historia sólo se imparte en
segundo y tercer grado, se le designó Historia I (marco internacional) e Historia II (referente a México). Así como su enfoque y su marco
pedagógico (basado en competencias). Por lo que la designación de Historia Universal III sólo tiene congruencia con el Plan de Estudio de
Iniciación Universitaria, la cual no aporta la mayoría de jóvenes que ingresan a los diferentes planteles de la Escuela Nacional Preparatoria.
Por otro lado la materia corresponde a la etapa de formación, establecida en el Mapa Curricular de la Escuela Nacional Preparatoria.
Se acordó denominarla Historia del Mundo Contemporáneo, por considerar que el programa de Historia Universal sólo se enfoca en
el origen del mundo capitalista (mediados del siglo XVIII) y mantiene una visión euro centrista.
Para la elaboración de este trabajo se consultó el Programa de Estudios de la Asignatura de Historia Universal III, los Lineamientos
para el seguimiento de la Implantación y para la Evaluación y Actualización Permanente de los Nuevos Planes y Programas de Estudios del
Bachillerato de la UNAM, el Marco Institucional de Docencia y las Características del Egresado que se Desea Formar, establecidas en el Plan
de Estudios 1996 de la Escuela Nacional Preparatoria.
El trabajo que se llevo a cabo dio como resultado sólo un primer acercamiento a lo que se plantea como una meta final: la elaboración
de un análisis del programa, que sea capaz de sustentar con argumentos sólidos, los cambios y permanencias de contenidos dada su validez,
que aquí sólo se inician, reitero que es un primer acercamiento, ya que el grupo de docentes se percató que el tiempo nos fue insuficiente para
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