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1.-Delgado de Cantú, Gloria M. Historia Universal, Prentice Hall, México, 2007 2.-Fernández Madrid, María Teresa, Historia del mundo contemporáneo, Mc graw hill, 2005 3.- Braudel, Fernand, La Historia y las ciencias sociales, Alianza Editorial, Madrid, 1999 4.- Carr, Edward H., ¿Qué es la Historia. Madrid, Planeta, 1978. 5.-Pereyra, Carlos, et. al., Historia, ¿para qué. México, Siglo XXI, 1980. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA 1. Bloch, Marc, Introducción a la Historia. México, FCE, 1965. 2. Cardoso, Ciro F., y Héctor Pérez Brignoli, Los métodos de la historia. México, Grijalbo, 1977. 3. Chesnaux, Jean, ¿Hacemos tabla rasa del pasado. A propósito de la Historia y los historiadores. México, Siglo XXI, 1977. 4.- Keller, Agnes, Teoría de la Historia. México, Fontamara, 1986. 170
PROGRAMA DE: HISTORIA UNIVERSAL II UNIDAD: II TÍTULO: ESBOZO DE LAS REVOLUCIONES BURGUESAS PROPÓSITOS DE LA UNIDAD: El alumno analizará de manera general las principales aportaciones de las revoluciones liberales, y sus consecuencias para comprender el derrumbe de las monarquías absolutistas, el fortalecimiento de la burguesía y el surgimiento de nuevos sistemas de gobierno HORAS CONTENIDO DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS RECURSOS DIDACTICOS 15 horas 1. La Revolución Industrial, 1763- 1830. 2. La Ilustración. 3. La Independencia de las trece colonias inglesas de Norteamérica. 4. La Revolución Francesa y el Imperio Napoleón Se hará énfasis en que las revoluciones burguesas proporcionan los elementos para la configuración de las sociedades actuales. Antes de abordar los contenidos referidos es necesario que se analicen los orígenes del capitalismo y la Revolución Inglesa del siglo XVII como antecedentes del proceso que se va a estudiar. Se identificarán las nuevas condiciones sociales, económicas, científicas y tecnológicas que trascendieron como resultado de la Revolución Industrial. Se resaltarán las ideas principales que constituyeron el Liberalismo Político y Económico del siglo XVIII, y el fortalecimiento de la burguesia.(1) Se sugiere: Exposición del profesor, con esquema explicativo, acerca de los antecedentes y cambios trascendentes que produjo la Revolución Industrial, y el impacto que tuvo en la vida diaria de los individuos de la época. Los alumnos: En grupo discutirán e identificarán aquellos principios ilustrados que tienen vigencia hasta nuestros días. En forma individual realizaran lecturas sobre capítulos seleccionados de el Espíritu de las leyes; el Contrato social y Ensayo sobre el gobierno civil, realizando reseñas escritas y orales criticas Presentación equipo en Mapas de Europa y América Lápices de colores Acetatos Proyector Libro de Texto y 5. La Independencia de Ibero América Se conocerán las aportaciones del sistema político de los Estados Unidos de América en el desarrollo de la teoría política del período. Se distinguirán las características políticas, económicas y sociales más relevantes que se derivaron de la Revolución Francesa y del Imperio Napoleónico precisando, además, la importancia que dicho proceso tuvo en relación con el ascenso político de la burguesia, la expansión del liberalismo, el desarrollo del nacionalismo ¿y el debilitamiento del feudalismo. (2) Por equipo realizarán cuadros sinópticos en los que registrarán las aportaciones de Estados Unidos a la teoría política. En forma individual harán lecturas sugeridas por el profesor, para que en grupo, lleguen a conclusiones sobre las aportaciones e influencia de la Revolución Francesa y el Imperio Napoleónico a la vida política contemporánea. Desarrollarán en equipo cuadros comparativos, seleccionarán 171
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