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Universidad Nacional Autónoma de México Escuela Nacional ...

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PROGRAMA DE: HISTORIA UNIVERSAL II<br />

UNIDAD: I<br />

TÍTULO: INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA HISTORIA<br />

PROPÓSITOS DE LA UNIDAD: El alumno adquirirá las nociones básicas que dan razón <strong>de</strong> la fundamentación <strong>de</strong> la Historia, así como <strong>de</strong> la<br />

importancia que tiene su estudio para la explicación <strong>de</strong> los fenómenos actuales.<br />

HORAS CONTENIDO DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS RECURSOS<br />

DIDACTICOS<br />

5 HORAS 1. Conceptos e importancia <strong>de</strong>l<br />

estudio <strong>de</strong> la Historia.<br />

2. La historia y su interrelación con<br />

otras ciencias.<br />

3. Las fuentes directas e indirectas<br />

para el estudio <strong>de</strong> la historia<br />

4. Métodos <strong>de</strong> interpretación<br />

histórica.<br />

5. Periodización <strong>de</strong> la historia.<br />

Se estudiarán las nociones más<br />

representativas acerca <strong>de</strong> los conceptos<br />

y usos <strong>de</strong> la Historia, precisando su<br />

objeto <strong>de</strong> estudio.<br />

Se conocerán las ciencias auxiliares <strong>de</strong> la<br />

Historia, ubicando los elementos<br />

cognoscitivos que aporta a la misma.<br />

Se <strong>de</strong>scribirán los tipos <strong>de</strong> fuentes que<br />

el historiador pue<strong>de</strong> utilizar para el<br />

estudio <strong>de</strong>l pasado.<br />

Se i<strong>de</strong>ntificarán las características<br />

relevantes <strong>de</strong> las principales escuelas <strong>de</strong><br />

interpretación <strong>de</strong> los hechos históricos.<br />

Se compren<strong>de</strong>rán los criterios más<br />

usuales <strong>de</strong> división y periodización <strong>de</strong>l<br />

conocimiento histórico, ubicando el que<br />

corresponda al estudio <strong>de</strong> la asignatura.<br />

Se sugiere:<br />

Exposición <strong>de</strong>l profesor acerca <strong>de</strong>l<br />

programa e intercambio <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as con<br />

los estudiantes sobre los aspectos<br />

centrales <strong>de</strong> la unidad al inicio y<br />

término <strong>de</strong> suestudio.<br />

Que los alumnos realicen lecturas<br />

referentes a temas <strong>de</strong> la unidad, y con<br />

ellas, en grupo y orientados por el<br />

profesor, analizarán las i<strong>de</strong>as centrales<br />

<strong>de</strong> los temas tratados.<br />

Los alumnos elaboraran en clase una<br />

linea <strong>de</strong> tiempo ilustrada para apren<strong>de</strong>r<br />

a periodizar la Historia<br />

Elaborar un cuadro comparativo sobre<br />

las distintas escueals historiográficas<br />

Elaborarán en clase mapas<br />

conceptuales sobre los temas<br />

<strong>de</strong>sarrollados en launidad, para tener<br />

una visión general <strong>de</strong> lo estudiado.<br />

Presentación en<br />

equipo<br />

Elaboración <strong>de</strong> un<br />

árbol genealógico<br />

familiar<br />

Elaboración <strong>de</strong> un<br />

glosario <strong>de</strong><br />

conceptos clave<br />

Libro <strong>de</strong> texto<br />

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA<br />

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