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Universidad Nacional Autónoma de México Escuela Nacional ...

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Programa <strong>de</strong>: Historia Universal III<br />

Unidad II: Esbozo <strong>de</strong> la Revoluciones Burguesas.<br />

Propósitos: Que el alumno analice y comprenda las principales aportaciones <strong>de</strong> las revoluciones liberales, y sus consecuencias para enten<strong>de</strong>r el <strong>de</strong>rrumbe<br />

<strong>de</strong> las monarquías absolutistas, el fortalecimiento <strong>de</strong> la burguesía y el surgimiento <strong>de</strong> nuevos sistemas <strong>de</strong> gobierno.<br />

Horas Contenido Objetivo <strong>de</strong>l contenido Recursos didácticos Estrategias Didácticas Bibliografía<br />

10<br />

Se sugiere:<br />

Prop.<br />

15<br />

1. La Revolución Industrial,<br />

1763-1830.<br />

2. La Ilustración.<br />

3 .La in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> las<br />

Trece colonias <strong>de</strong><br />

Norteamérica.<br />

4. La Revolución Francesa y<br />

Que se analicen las Revoluciones que<br />

proporcionaron los elementos, para la<br />

formación <strong>de</strong> las socieda<strong>de</strong>s actuales.<br />

Que se conozcan y analicen las i<strong>de</strong>as<br />

principales que constituyeron el liberalismo<br />

político y económico <strong>de</strong>l S. XVIII, y el<br />

fortalecimiento <strong>de</strong> la burguesía.<br />

Que se analicen las aportaciones <strong>de</strong>l<br />

sistema político <strong>de</strong> los Estados Unidos en el<br />

<strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la teoría política <strong>de</strong>l periodo.<br />

Que se analicen y distingan las<br />

características políticas, económicas y<br />

sociales que <strong>de</strong>rivaron <strong>de</strong> la Revolución<br />

Francesa y <strong>de</strong>l Imperio <strong>de</strong> Napoleón.<br />

Que se comprenda la trascen<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> los<br />

movimientos <strong>de</strong> In<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong><br />

Pizarrón,<br />

documentales <strong>de</strong> la<br />

época, películas,<br />

revistas y periódicos<br />

<strong>de</strong> la época , libro <strong>de</strong><br />

texto, material en<br />

línea (página web<br />

Internet, Biblioteca<br />

virtual)<br />

Una explicación teórica <strong>de</strong> los<br />

motivos y los cambios generados<br />

por la Revolución Industria.<br />

Mediante una lluvia <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as se<br />

analizará los principales<br />

postulados <strong>de</strong> la Ilustración y sus<br />

exponentes.<br />

En equipos se realizarán cuadros<br />

sinópticos que registrarán las<br />

aportaciones <strong>de</strong> los estados<br />

Unidos a la teoría política.<br />

En forma individual se harán<br />

lecturas, y en grupo se llegué a<br />

conclusiones sobre las<br />

aportaciones <strong>de</strong> la Revolución<br />

Francesa a la vida política<br />

contemporánea.<br />

Se elaborará un ensayo sobre las<br />

3<br />

4<br />

5<br />

6<br />

166

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