Universidad Nacional Autónoma de México Escuela Nacional ...

. Exposición de temas como el armamento, por pare de los alumnos, ya que les llama mucho la atención.
La asistencia a la casa museo León Trosky, para acercar al alumno a la historia.
Realizar un glosario de términos o conceptos básicos.
Realizar un mapa neohistórico de la Primera Guerra Mundial.
. Ver, analizar las biografías de algunos protagonistas.
. Lluvia de ideas para rescatar los conocimientos previos
Subrayar la permanencia y el cambio para valorar la trascendencia de los tratados, las organizaciones y la ideología.
Material videográfico: “Tiempos modernos”, “1900, La leyenda de 1900, Octubre, El acorazado Potemkin, Rebelión en la granja., Cuando
doblan las campanas, Sin novedad en el frente, Paisaje a la India, Indochina, El último emperador, 1900, La batalla por el Río.
Bibliografía para la quinta unidad:
Lectura de la novela Sin novedad en el frente
Lecturas de la Antología de García Cantú, tomo 12
Utilizar el Atlas de historia universal Contemporánea de Guillermina González y otros, México, Limusa
Para la sexta unidad: precisar la vinculación entre la historia y la literatura.
Aprovechar las lecturas complementarias para aclarar que en la primera pos guerra, que los regímenes totalitarios estudiados no fueron los
únicos, pero sí los más representativos y además que conozcan expresiones culturales como el surrealismo.
. Diseñar un “cadáver exquisito surrealista”
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