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Universidad Nacional Autónoma de México Escuela Nacional ...

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Para la séptima unidad no se necesario profundizar el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la guerra.<br />

El cuarto contenido se eliminaría sobre la formación <strong>de</strong>l nuevo or<strong>de</strong>n internacional que correspon<strong>de</strong> a la siguiente unidad<br />

Descripción <strong>de</strong>l contenido<br />

En la cuarta unidad. Cambiar el punto cuatro sobe la comprensión <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong> industrialización que se <strong>de</strong>sarrolló <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> la guerra <strong>de</strong><br />

secesión y las características <strong>de</strong> la expansión territorial e imperialista <strong>de</strong> los Estados Unidos en el Continente y en el pacífico.<br />

En la Unidad 5. La <strong>de</strong>scripción <strong>de</strong> los contenidos no está <strong>de</strong> acuerdo con las etapas <strong>de</strong> la guerra y realmente será necesario que conozcan<br />

tantos <strong>de</strong>talles <strong>de</strong> la guerra<br />

En la sexta unidad se sugiere que el primer párrafo contemple la comprensión <strong>de</strong> los cambios culturales; que el tercer párrafo especifique la<br />

comprensión <strong>de</strong> la crisis <strong>de</strong> 1929 y la política <strong>de</strong> New Deal con las repercusiones europeas y americanas<br />

En la séptima unidad: al tercer párrafo le hace falta precisión, pues la guerra no termina formalmente con el lanzamiento <strong>de</strong> las bombas sino<br />

hasta las negociaciones<br />

Parte <strong>de</strong>l segundo contenido correspon<strong>de</strong> a las condiciones previas <strong>de</strong> la guerra y el resto <strong>de</strong>l mismo pertenece al final <strong>de</strong>l conflicto.<br />

Se recomienda incluir la participación <strong>de</strong> México en la Guerra en el Pacífico<br />

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