Universidad Nacional AutÃ³noma de MÃ©xico Escuela Nacional ...

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Debe enfatizarse y hacer explícita la participación de la política nacionalista alemana desde la unidad hasta nuestros días como una constante histórica, no como un acontecimiento histórico simplemente. Estrategias didácticas: La utilización de mapas históricos para analizar las transformaciones geográficas de Congreso de Viena permite relacionar esta unidad con geografía, acentuando el proceso histórico del cambio geopolítico . Aprovechar la música de Berilos, la Marcha al suplicio de la “Sinfonía fantástica”, Analizar puntos del Manifiesto Comunista. Recrear la época con películas como La historia de dos ciudades, novelas de Benito Pérez Galdós con lo que relacionamos la historia con la asignatura de Lengua y literatura españolas. . Red semántica de Restauración Cuadro comparativo de las revoluciones Cuadro sinóptico de los movimientos sociales Bibliografía 134
. Aprovechar videos como Germinal, el diablo cojuelo, el Gatopardo, la Historia de dos ciudades . Novelas de Benito Pérez Galdós, Stendhal, Guy de Manpasant . Corazón Diario de un niño. La unidad IV: Imperialismo, la V La Primera guerra Mundial (1814-1918), la VI El periodo entre guerras y la VII la Segunda Guerra Mundial (1919-1945). Estas cuatro unidades se relacionan con el proceso imperialista podrían estás unidas explícitamente en una. Sobre el título de la sexta unidad. Se confunden el título de la unidad con los contenidos. Sobre el título de la séptima unidad: agregarle 1939 a 1945. Propósitos: En la unidad cuatro. Los propósitos se describen como contenidos pero no se proponen como objetivos. La propuesta es que el alumno comprenderá el proceso de expansión imperialista y suprimir la última parte, desde “. a fin”. En la quinta unidad. Se sugiere abordar la gran Guerra como parte de un proceso histórico de larga duración que inicia en el imperialismo. Cambiar la redacción en lugar de analizará, relacionará. Para la unidad seis. Se sugiere la inclusión de un propósito que señale: el alumno comprenderá la primera posguerra Para la séptima unidad se sugiere que el alumno comprenderá la segunda guerra mundial como resultado de un proceso de transformación mundial como continuidad histórica desde el imperialismo 135
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Esta mi propuesta de programa para
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