Universidad Nacional Autónoma de México Escuela Nacional ...

Propósitos: Según el programa: “El alumno analizará de manera general las principales aportaciones de las revoluciones liberales, y sus
consecuencias para comprender el derrumbe de las monarquías absolutistas, el fortalecimiento de la burguesía y el surgimiento de nuevos
sistemas de gobierno”.
Horas Como los contenidos son ambiciosos, debe aumentarse el número de horas, posiblemente 3, además de aprovechar el trabajo
extractase.
Contenido: Se titula Esbozo de las revoluciones burguesas y comprende desde la revolución industrial de 1763 a la independencia de
Iberoamérica.
Por lo general, el alumno no tiene conocimientos previos o no los recuerda, por lo que le hace falta entender la edad media de manera general
y el modo de producción feudal para comprender el cambio que significó el Renacimiento y de manera particular el papel de la burguesía a lo
largo de los siglo XVIII y XIX; pues, los alumnos comprenden la imagen actual del concepto de burguesía.
El espacio tecnológico del programa se inicia con la primera fase de la revolución industrial, pero a lo largo de ésta, aparece en ocasiones
como un añadido; por que no integrarlo a los contenidos de cada etapa histórica como un elemento siempre presente o eje transversal.
Se sugiere una contextualización histórica desde la Edad Media para explicar la aparición de las revoluciones burguesas.
Definir la periodización de la Revolución Industrial, pues se encuentra en contenidos de diferentes unidades, pudiendo confundir al alumno.
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