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2.- Hitler, Adolfo, Mi lucha, México, Partido Nacional Socialista de América Latina, 2000 3.- Lengyel, Olga, Los hornos de Hitler, México, Diana, 2001 4.- Pastor Llaneza Marialba, Historia Universal, México, ed. Santillana, 2007. Los siguientes contenidos serán congruentes con las características del Egresado que se desea formar, en el siguiente apartado, se citan textualmente: En los 2 contenidos que incluyen esta unidad se buscarán los siguientes Perfiles de Egreso - Poseerá conocimientos, lenguajes y métodos y técnicas básicas inherentes a las materias en estudio, así como reglas básicas de investigación, imprescindibles en la educación superior - Desarrollará y pondrá en práctica un código ético - Desarrollará valores de legalidad, respeto, tolerancia, lealtad, solidaridad, patriotismo y conciencia de Estado - Desarrollará su capacidad de interacción y diálogo 102
a) Séptima Unidad: .- Guerra Fría b) Propósitos: El alumno comprenderá el nuevo orden internacional, la formación de los boques capitalista y socialista, así como las repercusiones que tuvieron sobre las zonas dominadas por las potencias europeas (Asia, África y América Latina) HORAS CONTENIDO DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS BIBILIOGRAFÍA 10 1.- La formación del nuevo orden internacional. La formación de los bloques de poder Se identificará como origen a la Conferencia de Teherán las zonas liberadas de la ocupación nazi, occidente y oriente. La participación de Estados Unidos y la Unión Soviética en la reconstrucción de sus zonas de influencia. El proceso de formación de los bloques capitalista y socialista, así como sus organismos internacionales y los objetivos que establecieron Trabajo de equipo: los alumnos elaborarán un mapa conceptual, mapas históricos con la ubicación geográfica de los países que integraron los bloques de poder, resaltar los aspectos políticos, económicos y sociales, explicando la forma, en que cada potencia ayudó a la reconstrucción de su grupo y los organismos que crearon para su ayuda y defensa. Exposición del tema. El docente asesorará la actividad 1 2 3 4 2.- La Guerra Fría Se comprenderá que su desarrollo se caracteriza por el auge de la industria de guerra, por la propaganda ideológica en los medios de comunicación y por la intervención de la URSS y los Estados Unidos de América en los problemas y conflictos de otras naciones Utilizando un cuadro de causas y consecuencias el docente explicará la Guerra Fría. Con apoyo de mapas conceptuales la Guerra de Corea y Vietnam, como la cúspide de este conflicto. Los alumnos elaborarán una síntesis del tema. Trabajo de equipo. Los alumnos investigarán el avance científico y tecnológico aplicado a la producción 103
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