Participar en mesas redondas. Tipo - Blog de Humberto Cueva

Participar en mesas redondas. Tipo - Blog de Humberto Cueva Participar en mesas redondas. Tipo - Blog de Humberto Cueva

humbertocueva.files.wordpress.com
from humbertocueva.files.wordpress.com More from this publisher
09.01.2015 Views

2º B:II.- Proyecto 4.- Guía de Planeación para Proyectos Didácticos de Español . Proyecto Didáctico 4 de Segundo Grado Nombre del Proyecto: “Investigar para compartir un tema interesante” (p. 94 en el Libro de Texto) Formato de Planeación FORMATO
DEL
PROGRAMA
 Español. Segundo grado Bloque II Práctica social del lenguaje: Participar en mesas redondas. Tipo de texto: Argumentativo. Competencias que se favorecen: Las cuatro competencias comunicativas APRENDIZAJES ESPERADOS A)Revisa y selecciona información de diversos textos, para participar en una mesa redonda. B)Argumenta sus puntos de vista y utiliza recursos discursivos al intervenir en discusiones formales para defender sus opiniones. C)Recupera información y puntos de vista que aportan otros para integrarla a la discusión y llegar a TEMAS DE REFLEXIÓN 1.Diferencias entre la información sustentada en datos o hechos y la basada en opiniones personales. 2.Recopilación y selección de información sobre un tema para participar en una mesa redonda. 3.Características y función de las mesas redondas. 4.Función del expositor, moderador y audiencia en las PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Selección y recopilación de información de un tema de interés. Notas que recuperen información relevante sobre el tema investigado, donde el alumno desarrolle sus ideas. Planificación de la mesa redonda: Definición de los propósitos y temas que se abordarán. -Distribución del tiempo y asignación de roles. Discusión sobre los roles de los participantes en las mesas redondas.

2º B:II.- Proyecto 4.- Guía <strong>de</strong> Planeación para Proyectos Didácticos <strong>de</strong> Español .<br />

Proyecto Didáctico 4 <strong>de</strong> Segundo Grado<br />

Nombre <strong>de</strong>l Proyecto: “Investigar para compartir un tema interesante”<br />

(p. 94 <strong>en</strong> el Libro <strong>de</strong> Texto)<br />

Formato <strong>de</strong> Planeación<br />

FORMATO
DEL
PROGRAMA
<br />

Español. Segundo grado<br />

Bloque II<br />

Práctica social <strong>de</strong>l l<strong>en</strong>guaje: <strong>Participar</strong> <strong>en</strong> <strong>mesas</strong> <strong>redondas</strong>.<br />

<strong>Tipo</strong> <strong>de</strong> texto: Argum<strong>en</strong>tativo.<br />

Compet<strong>en</strong>cias que se favorec<strong>en</strong>: Las cuatro compet<strong>en</strong>cias comunicativas<br />

APRENDIZAJES<br />

ESPERADOS<br />

A)Revisa y selecciona<br />

información <strong>de</strong><br />

diversos textos, para<br />

participar <strong>en</strong> una mesa<br />

redonda.<br />

B)Argum<strong>en</strong>ta sus<br />

puntos <strong>de</strong> vista y<br />

utiliza recursos<br />

discursivos al<br />

interv<strong>en</strong>ir <strong>en</strong><br />

discusiones formales<br />

para <strong>de</strong>f<strong>en</strong><strong>de</strong>r sus<br />

opiniones.<br />

C)Recupera<br />

información y puntos<br />

<strong>de</strong> vista que aportan<br />

otros para integrarla a<br />

la discusión y llegar a<br />

TEMAS DE<br />

REFLEXIÓN<br />

1.Difer<strong>en</strong>cias <strong>en</strong>tre la<br />

información<br />

sust<strong>en</strong>tada <strong>en</strong> datos o<br />

hechos y la basada <strong>en</strong><br />

opiniones personales.<br />

2.Recopilación y<br />

selección<br />

<strong>de</strong><br />

información sobre un<br />

tema para participar <strong>en</strong><br />

una mesa redonda.<br />

3.Características y<br />

función <strong>de</strong> las <strong>mesas</strong><br />

<strong>redondas</strong>.<br />

4.Función <strong>de</strong>l<br />

expositor, mo<strong>de</strong>rador y<br />

audi<strong>en</strong>cia <strong>en</strong> las<br />

PRODUCCIONES PARA EL<br />

DESARROLLO DEL<br />

PROYECTO<br />

Selección y recopilación <strong>de</strong><br />

información <strong>de</strong> un tema <strong>de</strong><br />

interés.<br />

Notas que recuper<strong>en</strong><br />

información relevante sobre<br />

el tema investigado, don<strong>de</strong><br />

el alumno <strong>de</strong>sarrolle sus<br />

i<strong>de</strong>as.<br />

Planificación <strong>de</strong> la mesa<br />

redonda:<br />

Definición <strong>de</strong> los<br />

propósitos y temas que<br />

se abordarán.<br />

-Distribución <strong>de</strong>l tiempo y<br />

asignación <strong>de</strong> roles.<br />

Discusión sobre los roles<br />

<strong>de</strong> los participantes <strong>en</strong> las<br />

<strong>mesas</strong> <strong>redondas</strong>.


conclusiones sobre un<br />

tema.<br />

<strong>mesas</strong> <strong>redondas</strong>.<br />

5.Estrategias<br />

discursivas que se<br />

utilizan<br />

para<br />

argum<strong>en</strong>tar puntos <strong>de</strong><br />

vista y persuadir a la<br />

audi<strong>en</strong>cia.<br />

6.Empleo <strong>de</strong>l l<strong>en</strong>guaje<br />

formal.<br />

PRODUCTO FINAL:<br />

Mesas <strong>redondas</strong> con<br />

distribución <strong>de</strong> roles <strong>en</strong> las<br />

que participe todo el grupo.<br />

<strong>Participar</strong> <strong>en</strong> <strong>mesas</strong> <strong>redondas</strong>.
<br />

FORMATO DE PLANEACIÓN<br />

ACTIVIDADES<br />

SESIONES<br />

¿Qué sabemos acerca <strong>de</strong> organizar <strong>mesas</strong> <strong>redondas</strong> sobre temas investigados.. … ______<br />

I. Analizamos estrategias discursivas utilizadas por los participantes <strong>en</strong><br />

<strong>mesas</strong> <strong>redondas</strong> …………. ………………………………………………….……..______<br />

II. Seleccionamos un tema para participar <strong>en</strong> una mesa redonda………………….._____<br />

III. Investigamos sobre el tema <strong>de</strong> la mesa redonda <strong>en</strong> difer<strong>en</strong>tes fu<strong>en</strong>tes<br />

(T.<strong>de</strong> R: 2 )…………………………………………………………………………. ______<br />

IV. Analizamos qué información pue<strong>de</strong> discutirse <strong>en</strong> una mesa redonda<br />

( T.<strong>de</strong> R: 1)…………………………………………………………………………….._____<br />

V. Nos preparamos para participar <strong>en</strong> una mesa redonda<br />

(T.<strong>de</strong>R: 3 y 5 )……………………………………………………………………….______<br />

VI. Participamos como expositores, mo<strong>de</strong>radores o audi<strong>en</strong>cia <strong>en</strong> la mesa redonda<br />

(T.<strong>de</strong>R: 4 y 6 )…………………………………………………………………….…______<br />

VII. Evaluamos los resultados <strong>de</strong> nuestra participación…....................……………..______<br />

TOTAL………………….______<br />


<br />

EVALUACIÓN<br />

INDICADORES DE ACTIVIDADES<br />

( Producciones para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l proyecto)*<br />

Indicadores<br />

Puntaje


1. ¿Com<strong>en</strong>ta acerca <strong>de</strong> programas televisivos <strong>de</strong>dicados a discusión<br />

<strong>de</strong> temas<br />

2. ¿Analiza estrategias discursivas<br />

3. ¿Selecciona un tema <strong>de</strong> acuerdo con sus compañeros<br />

4. ¿Investiga sobre le tema seleccionado<br />

5. ¿Participa como expositor, mo<strong>de</strong>rador o audi<strong>en</strong>cia<br />

Resultado<br />

* Consi<strong>de</strong>rar el nivel <strong>de</strong> participación y el grado <strong>de</strong> apr<strong>en</strong>dizaje logrado.<br />

INDICADORES DEL PRODUCTO FINAL *<br />

Participación <strong>en</strong> una mesa redonda<br />

Indicadores<br />

Puntaje<br />

Como expositor <strong>en</strong> la mesa redonda<br />

1. ¿Expone sus puntos <strong>de</strong> vista <strong>de</strong> manera ord<strong>en</strong>ada<br />

2. ¿Fundam<strong>en</strong>ta cada una <strong>de</strong> sus interv<strong>en</strong>ciones<br />

3. ¿Hace refer<strong>en</strong>cia a textos y autores<br />

4. ¿Respeta las indicaciones <strong>de</strong>l mo<strong>de</strong>rador<br />

5. ¿Resume su puntos <strong>de</strong> vista <strong>en</strong> participación final<br />

Resultado<br />

* Consi<strong>de</strong>rar la calidad, la estructura, la coher<strong>en</strong>cia, <strong>en</strong>tre otros aspectos.<br />

Marcar con (= 2 puntos) si cumple <strong>de</strong> manera óptima con el indicador.<br />

Participación <strong>en</strong> una mesa redonda<br />

Indicadores<br />

Puntaje<br />

Como mo<strong>de</strong>rador <strong>en</strong> la mesa redonda<br />

1. ¿Deci<strong>de</strong> la ubicación <strong>de</strong> los expositores fr<strong>en</strong>te al grupo<br />

2. ¿Pres<strong>en</strong>ta el tema a la audi<strong>en</strong>cia<br />

3. ¿Da la palabra a los expositores <strong>de</strong> manera alternada<br />

4. ¿Permite al público que haga preguntas<br />

5. ¿Cierra el <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro con un resum<strong>en</strong> <strong>de</strong> lo discutido<br />

Resultado

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!