09.01.2015 Views

Curricular de Liceos Bolivarianos - Ministerio del Poder Popular ...

Curricular de Liceos Bolivarianos - Ministerio del Poder Popular ...

Curricular de Liceos Bolivarianos - Ministerio del Poder Popular ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

5.5.- Mención Ciencias Sociales<br />

5.5.1.- Cuarto año<br />

Finalidad: utiliza con propiedad los diversos géneros discursivos como<br />

medio <strong>de</strong> comunicación que permitan la valoración <strong>de</strong> la realidad<br />

geohistórica como proceso complejo que expresa la realidad <strong>de</strong>s<strong>de</strong> una<br />

perspectiva humanística social y valora el <strong>de</strong>venir histórico, el papel<br />

protagónico <strong>de</strong>l y la ciudadana en el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> los procesos <strong>de</strong><br />

construcción, análisis, reflexión y solución <strong>de</strong> <strong>de</strong> situaciones que<br />

favorezcan el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> su localidad, región y Nación.<br />

ÁREA DE APRENDIZAJE:<br />

LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA<br />

Componente: la comunicación como expresión <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo socio<br />

histórico <strong>de</strong> la humanidad.<br />

• La comunicación como <strong>de</strong>recho colectivo; la asamblea,<br />

disertaciones, conversatorios entre comunida<strong>de</strong>s.<br />

• Expresiones culturales e históricas <strong>de</strong> la localidad, región y país.<br />

Uso crítico <strong>de</strong> los medios <strong>de</strong> comunicación social: la radio<br />

comunitaria, la televisión, el cine entre otros.<br />

• El lenguaje como instrumento <strong>de</strong> comunicación para interactuar con<br />

la tecnología, la informática y el mundo. Lectura y traducción <strong>de</strong><br />

textos en lenguaje técnico (castellano e idiomas extranjeros).<br />

• La ortografía etimológica. Uso <strong>de</strong>l diccionario etimológico.<br />

• Producción oral y escrita <strong>de</strong> diversas tipologías textuales: cuentos,<br />

novelas y otras.<br />

• Aspectos formales <strong>de</strong> la escritura: reglas ortográficas.<br />

• Lectura y análisis <strong>de</strong> la correspon<strong>de</strong>ncia entre el Libertador y Simón<br />

Rodríguez. La correspon<strong>de</strong>ncia entre Francisco <strong>de</strong> Miranda, Antonio<br />

José <strong>de</strong> Sucre y Simón Bolívar.<br />

• El resumen <strong>de</strong> textos <strong>de</strong>scriptivos.<br />

• La literatura como testimonio <strong>de</strong> la historia. Retrato <strong>de</strong> la realidad.<br />

• La producción literaria actual <strong>de</strong> la localidad. Análisis <strong>de</strong> obras<br />

representativas <strong>de</strong> los diferentes movimientos artísticos y literarios<br />

cuya intención apuntó al retrato o testimonio <strong>de</strong> lo local. El<br />

criollismo. El nativismo. El indigenismo. El regionalismo.<br />

El tradicionalismo.<br />

• Vigencia y valoración <strong>de</strong>l i<strong>de</strong>ario <strong>de</strong> El Libertador, a partir <strong>de</strong>l<br />

análisis <strong>de</strong> su obra. El discurso i<strong>de</strong>ológico <strong>de</strong> Simón Bolívar.<br />

Caracterización y comparación <strong>de</strong>l pensamiento <strong>de</strong> próceres,<br />

precursores y precursoras venezolanas. Personalida<strong>de</strong>s locales,<br />

regionales, nacionales y universales a través <strong>de</strong> sus obras:<br />

lectura interpretativa.<br />

88

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!