Curricular de Liceos Bolivarianos - Ministerio del Poder Popular ...

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Finalidad: valora el funcionamiento del ser humano como sistema, relacionando las funciones vitales con los procesos bioquímicos y su interacción con el ecosistema, a partir de la investigación y el uso de la tecnología como herramienta para el estudio del ambiente y la salud. ÁREA DE APRENDIZAJE: SER HUMANO Y SU INTERACCIÓN CON OTROS COMPONENTES DEL AMBIENTE Componente: el ser humano consigo mismo. • El ser humano y su funcionamiento como un sistema. Relaciones entre las funciones vitales y los procesos bioquímicos. • Código Genético. Proyecto Genoma. Principios de ingeniería genética y biotecnología. Bioseguridad. Bioética. • Educación nutricional. Problemas alimentarios: anorexia, bulimia, entre otras. Causas y consecuencias. • Juventud como etapa del desarrollo humano: autoestima y proyecto de vida para enfrentar retos y cambios. Corresponsabilidad. Componente: el ser humano con sus semejantes y otros seres vivos. • Funciones y adaptaciones de los seres vivos al ambiente. Homeostasis. • Educación para la sexualidad responsable. La pareja, relaciones afectivas y convivencia. • Comunicación efectiva en la familia, liceo y comunidad. • Prevención ante riesgos laborales. Leyes de riesgo laborales. • Importancia de la educación vial para el respeto de la vida y el ambiente. • Actitud crítica y reflexiva ante el consumo de drogas: tabaco, chimó, alcohol y sustancias estupefacientes y psicotrópicas. Consecuencias físicas, psicológicas y sociales. Componente: el ser humano en el ecosistema. • Cultura ambiental responsable. Ejecución de actividades para la protección del ambiente cercano a la escuela. • Acciones de ayuda solidaria a la comunidad en situaciones de desastres ambientales o provocados. • Estudio del ambiente y la salud desde las tecnologías. • Estudio y análisis de la electrostática, (carga eléctrica, intensidad de campo eléctrico, potencial eléctrico trabajo en un campo eléctrico ley de coulomb) y su incidencia a través de experiencias sencillas. 78
• Utilización de ondas electromagnéticas en las comunicaciones. • Estudio de las líneas de campos magnético, sus propiedades y aplicaciones en la transferencia de energía. • Nociones básicas de física moderna con énfasis en la teoría de la relatividad espacial y sus aplicaciones en la fabricación de instrumentos como: IPODS, GPS y todo lo relativo a la tecnología, así como también a otros dispositivos relacionados con la predicción de fenómenos atmosféricos. • Nociones básicas de la teoría cuántica, y física nuclear, así como sus aplicaciones en la medicina, astronomía (agujero negro) y la fabricación de materiales bélicos e instrumentos de precisión. (relojes digitales). • Evidencia de la interacción de las geósferas (dinámica terrestre) en Venezuela. • Evolución geológica del planeta y Venezuela. Relación de la evolución geológica del territorio venezolano con el origen, formación y evolución de los recursos mineros e hidrocarburos. • El territorio venezolano, síntesis de la dinámica terrestre, potencialidades, usos, problemas ambientales (locales, regionales, nacionales y planetarios), marco legal ambiental nacional e internacional, ordenación del territorio venezolano. • Distribución electrónica, enlaces químicos, tipos de hibridación. • Compuestos derivados del petróleo. • Nomenclatura de compuestos químicos orgánicos y reacciones químicas: alcanos, alquenos, alquinos, compuestos cíclicos, grupos funcionales y sus usos. • Compuestos aromáticos, reacciones y usos. • Petróleo, industria petrolera y petroquímica. Componente: los procesos matemáticos y su importancia en la comprensión del entorno. Estudio de situaciones y tendencias • Uso de la estadística descriptiva para proponer modelos y soluciones a problemas y situaciones de su entorno local, regional, nacional, universal, según el proyecto del estudiante. 79
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República Bolivariana de Venezuela
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Índice Prólogo………………
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las pasadas, presentes y futuras ge
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Ejes Integradores Ambiente y Salud
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Page 118 and 119: Machado, Ligia y Ramos Ferley (2006
Page 120 and 121: Proyecto Educativo Nacional. (1999)
Page 122: Zamora, Ezequiel (1859). Decretos y
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