Curricular de Liceos Bolivarianos - Ministerio del Poder Popular ...

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• Apreciación de las diferentes manifestaciones literarias en Latinoamérica y el Caribe desde su surgimiento hasta la primera mitad del siglo XIX. • Patrimonio literario de la nación, del Caribe, Latinoamérica y el mundo. • Manifestaciones artísticas y culturales en el contexto latinoamericano a través del uso de la tecnología. • Procesos de análisis, comprensión y construcción de textos de diversas tipologías textuales: científico, tecnológico que contribuyan al desarrollo de la identidad latinoamericana y caribeña. • Análisis de las construcciones formales escritas: ponencias, informes, artículos informativos, monografía y tesis. La argumentación. Los motivos ideológicos, literarios, políticos y sociales. • El análisis histórico, semántico o crítico de la obra de escritores latinoamericanos y del Caribe. Componente: el lenguaje como instrumento de comunicación para interactuar con la tecnología, la informática y el mundo. • El lenguaje como instrumento de comunicación para interactuar con la tecnología, la informática y el mundo. Lectura y traducción de textos en lenguaje técnico (castellano e idiomas extranjeros). • Elaboración y dramatización de diálogos, guiones de teatro, poesías y canciones en inglés u otros idiomas. • Estructuras, en inglés u otros idiomas que: a. Expresen obligaciones, propósitos, necesidades, salud, estados de ánimo, condición, estaciones del año, condiciones climáticas, estados del tiempo. Expresiones de uso diario. b. Hagan invitaciones y ofrecimientos. c. Escriban cartas, tarjetas e invitaciones. d. Trabajen con estructuras que comiencen con “it”. e. Trabajen con lenguaje indirecto (reported Speech). “Questión tag” usando diferentes tiempos verbales. • Trabajen con los tiempos verbales. Presente perfecto continuo, pasado perfecto continuo, verbos seguidos de infinitivo o “ing”. • La investigación: métodos y técnicas. Estudio de casos. Análisis cualitativo y experimentación. Desglose de problemas en preguntas científicas y actividades a desarrollar. Diseño y posibles resultados desde un enfoque novedoso. 64
ÁREA DE APRENDIZAJE: SER HUMANO Y SU INTERACCIÓN CON OTROS COMPONENTES DEL AMBIENTE Finalidad: valora la importancia de los procesos bioquímicos, transformación de la energía y procesos biotecnológicos, relacionados con la conservación y mantenimiento del equilibrio ecológico, los fenómenos, relaciones y problemas del ambiente como principio fundamental para la preservación de la vida, a partir de la comprensión del ser humano como un componente más del ecosistema. Componente: el ser humano consigo mismo. • El ser humano y su funcionamiento: biocatalizadores. • Procesos bioquímicos para la obtención de energía: fermentación y respiración. Procesos bioquímicos para la transformación de energía fotosíntesis. • Principios éticos y valores morales relacionados con la conciencia humana para la preservación de la vida individual y colectiva. • Educación Nutricional. Seguridad alimentaria. • Juventud como etapa del desarrollo humano: autoestima y proyecto de vida para su orientación vocacional y laboral. Componente: el ser humano con sus semejantes y otros seres vivos. • Importancia biotecnológica de los seres vivos pertenecientes a cada uno de los reinos. • Estudio de los virus: características, mecanismo de infección, enfermedades virales. Sistemas de clasificación taxonómica. Clasificación taxonómica de los cinco reinos de los seres vivos. • Identificación y nombres de las especies de la vegetación y los animales endémicos, autóctonos y típicos de la región. • Importancia de los seres vivos y su interacción con el ambiente. Medicina tradicional y alternativa. • Educación para la sexualidad responsable. La pareja, relaciones afectivas y convivencia. • Comunicación efectiva como medio para buscar soluciones a situaciones socio-afectivas. • Consecuencias de enfermedades individuales y colectivas transmisibles y no transmisibles. • Cultura ambiental responsable: ejecución de actividades para la protección del ambiente. • Organización de acciones para promover y preservar la salud. 65
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República Bolivariana de Venezuela
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Calzadilla, Juan. (2005). El Libro
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Machado, Ligia y Ramos Ferley (2006
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Proyecto Educativo Nacional. (1999)
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Zamora, Ezequiel (1859). Decretos y
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