Curricular de Liceos Bolivarianos - Ministerio del Poder Popular ...
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Finalidad: valora el trabajo como un <strong>de</strong>recho humano para alcanzar el<br />
<strong>de</strong>sarrollo personal y comunitario, en el contexto <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo<br />
endógeno como medio para la transformación <strong>de</strong> los recursos naturales<br />
<strong>de</strong> la comunidad y para la adopción <strong>de</strong> nuevas formas <strong>de</strong> vida<br />
y consumo.<br />
ÁREA DE APRENDIZAJE:<br />
DESARROLLO ENDÓGENO EN POR Y PARA EL TRABAJO LIBERADOR<br />
Componente: el <strong>de</strong>sarrollo endógeno como medio dignificador en<br />
la sociedad.<br />
• El <strong>de</strong>sarrollo endógeno sustentable y sostenible; medio para<br />
alcanzar el <strong>de</strong>sarrollo personal y comunitario. Transforma sus<br />
propios recursos para producir nuevas fuentes <strong>de</strong> empleo. Fuente<br />
<strong>de</strong> la economía social, basada en valores y virtu<strong>de</strong>s sociales.<br />
• El <strong>de</strong>sarrollo endógeno: como transformador <strong>de</strong> recursos naturales,<br />
constructor <strong>de</strong> ca<strong>de</strong>nas productivas que enlaza la produccióndistribución<br />
y que permite el aprovechamiento eficiente <strong>de</strong> la<br />
infraestructura; incorpora a la población excluida para adoptar<br />
nuevas formas <strong>de</strong> vida y consumo, garantizando el medio ambiente<br />
y tomando en cuenta la cultura <strong>de</strong> cada pueblo.<br />
• La naturaleza y la tecnología, el medio ambiente y su correcto uso,<br />
impulso <strong>de</strong> la autoestima y la dignidad <strong>de</strong> los pueblos.<br />
• Relación <strong>de</strong> los individuos entre sí para organizar la producción<br />
colectiva, la actividad económica como resultado <strong>de</strong> las<br />
necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> supervivencia y reproducción articuladas con<br />
la comunidad.<br />
• Relación Educación – Trabajo. El trabajo como principio<br />
constitucional, el pensamiento Bolivariano y Robinsoniano.<br />
Componente: el <strong>de</strong>sarrollo endógeno como medio <strong>de</strong><br />
transformación social.<br />
• El diagnóstico participativo. Técnicas <strong>de</strong>l diagnóstico participativo.<br />
• I<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> las potencialida<strong>de</strong>s productivas <strong>de</strong> la localidad.<br />
Análisis socio ambiental <strong>de</strong> la comunidad. (Enfoque geohistórico).<br />
• I<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> los sectores productivos <strong>de</strong>l país y su relación con<br />
la soberanía alimentaria.<br />
• Elaboración y ejecución <strong>de</strong> proyectos a partir <strong>de</strong>l conocimiento y<br />
comprensión <strong>de</strong> la realidad, utilizando la investigación. La redacción<br />
<strong>de</strong> informe, técnicas <strong>de</strong> presentación <strong>de</strong> la información en la<br />
elaboración <strong>de</strong> proyectos. Presentación <strong>de</strong> los resultados<br />
<strong>de</strong> proyectos.<br />
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