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Curricular de Liceos Bolivarianos - Ministerio del Poder Popular ...

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• La carta como testimonio histórico y social. Tipos. Estructura.<br />

• Uso <strong>de</strong> diversas técnicas <strong>de</strong> comprensión (paráfrasis, inferencias,<br />

otras). Producción <strong>de</strong> diversas tipologías textuales: cuentos,<br />

novelas, leyendas, poemas y mitos venezolanos, latinoamericanos y<br />

<strong>de</strong>l Caribe.<br />

• Cuentos cuyos referentes sean las diferentes activida<strong>de</strong>s socioeconómicas<br />

en la historia <strong>de</strong> nuestro país: cuentos acerca <strong>de</strong>l<br />

cacao, cuentos <strong>de</strong> la caña <strong>de</strong> azúcar, cuentos <strong>de</strong> la Colonia,<br />

cuentos <strong>de</strong> la in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia, cuentos indígenas y otros temas.<br />

• Lectura <strong>de</strong> discursos, pensamientos <strong>de</strong> próceres venezolanos en<br />

castellano y lengua extranjera como forma <strong>de</strong> comunicación.<br />

Intencionalidad <strong>de</strong>l discurso: pensamientos <strong>de</strong> Simón Bolívar, Simón<br />

Rodríguez, Luisa Cáceres <strong>de</strong> Arismendi, entre otros.<br />

• Versificación: análisis <strong>de</strong> los versos. Tipos <strong>de</strong> versos. La estrofa: la<br />

copla, décima y rima en el contexto nacional. La poesía, análisis<br />

semántico <strong>de</strong> la poesía.<br />

• Aspectos formales <strong>de</strong> la escritura: reglas ortográficas.<br />

• Análisis <strong>de</strong> textos cuyos referentes sean la evolución histórica y<br />

poblamiento <strong>de</strong> la localidad, región y país.<br />

• Lectura <strong>de</strong> documentos históricos <strong>de</strong>l I<strong>de</strong>ario Bolivariano.<br />

• El lenguaje y diversas formas expresivas: técnicas <strong>de</strong> narración,<br />

<strong>de</strong>scripción <strong>de</strong> hechos y personajes forjadores y forjadoras locales,<br />

regionales y nacionales: oral y escrita (informes y ensayos).<br />

• El teatro. Características, elementos. Puesta en escena.<br />

Componente: el lenguaje como instrumento <strong>de</strong> comunicación para<br />

interactuar con la tecnología, la informática y el mundo.<br />

• La comunicación como expresión <strong>de</strong> la cultura humana para la<br />

convivencia: tipos <strong>de</strong> comunicación; propósito <strong>de</strong> la comunicación<br />

en las relaciones humanas, familiares, sociales, limítrofes,<br />

nacionales e internacionales.<br />

• Los medios <strong>de</strong> comunicación social: la radio, la televisión, el<br />

periódico como herramienta <strong>de</strong> análisis y comprensión <strong>de</strong> la<br />

realidad nacional y latinoamericana. El idioma extranjero en función<br />

<strong>de</strong> las tecnologías: medios <strong>de</strong> comunicación, satélites, celulares,<br />

fibra óptica, entre otros.<br />

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