Curricular de Liceos Bolivarianos - Ministerio del Poder Popular ...
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Componente: el <strong>de</strong>porte como medio <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> habilida<strong>de</strong>s y<br />
<strong>de</strong>strezas específicas para la aplicación <strong>de</strong> técnicas y tácticas en las<br />
diferentes disciplinas, en función <strong>de</strong> la formación integra, consi<strong>de</strong>rando<br />
la diversidad cultural y multiétnica.<br />
ÁREA DE APRENDIZAJE:<br />
EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN<br />
• Aplicación <strong>de</strong> los fundamentos técnicos y tácticos <strong>de</strong> los <strong>de</strong>portes<br />
colectivos e individuales.<br />
• Aplicación <strong>de</strong> los reglamentos en situación <strong>de</strong> juegos.<br />
• Pruebas <strong>de</strong> eficiencia física como fase <strong>de</strong>l control y la evaluación.<br />
• Pruebas específicas <strong>de</strong> control y evaluación en los <strong>de</strong>portes<br />
colectivos e individuales.<br />
• Participación en clubes <strong>de</strong>portivos.<br />
• Estructura <strong>de</strong>portiva nacional e Internacional.<br />
• Organización y aplicación <strong>de</strong> jornadas <strong>de</strong>portivas con el entorno<br />
comunitario y su institución.<br />
• Deportes indígenas.<br />
Componente: la actividad física y la recreación como medios que<br />
permitan concientizar para valorar los daños causados por el consumo<br />
<strong>de</strong> tabaco, drogas y otros problemas sociales, en <strong>de</strong>terioro <strong>de</strong> la calidad<br />
<strong>de</strong> vida <strong>de</strong>l ser humano.<br />
• Analizar el valor social <strong>de</strong> la actividad física y la recreación tomando<br />
en cuenta lo local, regional y nacional.<br />
• Aplicar la actividad física y la recreación como estrategias para el<br />
fortalecimiento <strong>de</strong> la calidad <strong>de</strong> vida.<br />
• Promoción <strong>de</strong> jornadas preventivas interactivas entre la institución<br />
educativa, la familia y el entorno comunitario.<br />
• Organización <strong>de</strong> jornadas <strong>de</strong> primeros auxilios.<br />
• Jornadas preventivas con la población estudiantil y el entorno<br />
comunitario ante posibles catástrofes y <strong>de</strong>sastres naturales.<br />
• La actividad física y la recreación como medios para disminuir los<br />
problemas sociales en las instituciones educativas y el<br />
entorno comunitario.<br />
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