DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO - Morgan Hill Unified School District
DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO - Morgan Hill Unified School District DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO - Morgan Hill Unified School District
En 14 días después de la fecha de la junta, el ARP debe de rendir una decisión ya sea de mantener o revocar la decisión de exclusión del estudiante. Una decisión del ARP de revocar la exclusión del estudiante y regresarlo a la escuela debe de ser hecha solamente después de verificar que las circunstancias que justificaban la exclusión inicial del estudiante ya no existen. C. Mesa administrativa Si el ARP determina a que el estudiante deba de permanecer excluido, el estudiante o sus padres pueden pedir que la mesa administrativa revise la exclusión. La revisión por la mesa administrativa deberá ser conducida de acuerdo con los procedimientos en la sección IIA de arriba. Después de verificar que la presente circunstancia ya no requiere la excusión del estudiante, el estudiante deberá de volver a la escuela tan pronto sea posible. El estudiante asistirá a la escuela que el Superintendente o designado determine. Además de los derechos individuales arriba mencionados, la mesa administrativa deberá revisar todos los casos de exclusión a fin de cada año escolar. REVISION MAS RECIENTE: septiembre 28, 1998 Grados /Evaluación de Logros del Estudiante (Póliza Administrativa 5121) El consejo ejecutivo cree que los grados sirven como propósito valido de instrucción ayudando a los estudiantes y padres/tutores a identificar las áreas de fuerza del estudiante y aquellas que necesitan mejorar. Padres/tutores y estudiantes tienen el derecho de recibir cursos de acuerdo al grado que representen los logros en la evaluación del estudiante. Los maestros evaluaran el trabajo del estudiante con relación al contenido estándar del curso. El Superintendente o designado establecerá y evaluara regularmente un sistema uniforme de graduación, y los directores se aseguraran que los grados del estudiante estén conforme a este sistema. Los maestros harán saber a los estudiantes y padres/tutores de cómo se evaluaran los logros en clase de los estudiantes. Los grados estarán basados en la observación imparcial y consistente de la calidad del trabajo del estudiante y su maestría en el contenido del curso y estándares. Los 79
estudiantes tendrán la oportunidad de demostrar esta maestría en una variedad de canales tales como la participación en clase, tareas, pruebas y portafolios. La mesa directiva reconoce que portafolios pueden ser especialmente útiles valorando en de cómo las habilidades, conocimiento y proceso han sido combinados en una cantidad de áreas diferentes. Al informar a padres/tutores los grados del estudiante, los maestros pueden agregar descripciones narrativas, notas de observación y/o muestras del trabajo en clase para poder describir el mejor progreso del estudiante en habilidades específicas y subcategorías de logro. La mesa directiva reconoce que el nivel de desarrollo de los niños varía mucho. Para poder dar más información a padres/tutores y también promover en los estudiantes el amor propio y experiencia en el éxito, los estudiantes en grados K-6 recibirán una boleta de calificaciones estándar. Los estudiantes in los grados K-3 son evaluados en cada tema basados en su rendimiento de los estándares al nivel de grado; los estudiantes en los grados 4-6 son evaluados utilizando calificaciones de letra en adición a rendimiento en temas de estándares al nivel de grado. El maestro de cada tema debe determinar el grado del estudiante. El grado asignado por el maestro no debe ser cambiado por la Mesa Directiva o el Superintendente con excepción como proporcionado por ley, la póliza directiva o regulación administrativa. (El Código de Educación 49066) Una boleta para un estudiante con una incapacidad puede contener información sobre su incapacidad incluyendo si el estudiante recibe servicios de educación especial o relacionados, siempre que la boleta informe a los padres/tutores sobre el progreso de su hijo/hija o el nivel de logro en clases específicos, contenido de tema, o currículo. Sin embargo, los transcripciones que puedan ser utilizados para informar instituciones de educación superior o posibles empleadores de los logros académicos del estudiante no deberán contener información revelando la incapacidad del estudiante. Ausencias sin excusa (Solo para grados 9-12) Si un estudiante pierde clases sin una excusa y por consiguiente no entrega la tarea, perdió a dar una prueba, o no completo cualquier otro requisito de la clase, el maestro puede bajar el grado del estudiante por falta de incumplimiento. Estudiantes con ausencias excesivas sin excusa (ocho ausencias por semestre) pueden recibir un grado en el que no puede pasar o recibir crédito por el curso(s). Los maestros pueden en su mejor juicio profesional, darle un grado reprobado a un estudiante con excesivas ausencias sin excusa. El estudiante o padre o tutor del estudiante tendrán la 80
- Page 29 and 30: tiempo límite especificado en los
- Page 31 and 32: DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE MORGA
- Page 33 and 34: Regulaciones de Respaldo: Acoso de
- Page 35 and 36: 1. Como investigar y manejar las al
- Page 37 and 38: ecibir la queja, el estudiante, emp
- Page 39 and 40: Dentro de quince (15) días escolar
- Page 41 and 42: MORGAN HILL UNIFIED SCHOOL DISTRICT
- Page 43 and 44: Conducta (Póliza Directiva 5131) E
- Page 45 and 46: 3. Comunicar a los padres, personal
- Page 47 and 48: Acoso Escolar/Ciberacoso Escolar La
- Page 49 and 50: Castigo Corporal: El castigo corpor
- Page 51 and 52: Solo se permite a los estudiantes e
- Page 53 and 54: Que es permitido en la escuela: Con
- Page 55 and 56: certificado de la escuela para pose
- Page 57 and 58: EJEMPLOS TALES COMO: Identificar a
- Page 59 and 60: 2. Exhibiendo un cuchillo a otra pe
- Page 61 and 62: Esta sección no impone ninguna lim
- Page 63 and 64: I. Suspensión por un profesor 1. U
- Page 65 and 66: 1. (Obligatorio) (código de educac
- Page 67 and 68: e. El expediente de asistencia del
- Page 69 and 70: Si el panel administrativo recomien
- Page 71 and 72: haya comenzado la audiencia. Si el
- Page 73 and 74: actos enumerados en esta póliza o
- Page 75 and 76: c. Cualquier matrícula negación d
- Page 77 and 78: II Procesos Legales Cuando un estud
- Page 79: Si se determina que un estudiante e
- Page 83 and 84: C (70-79%) Logro satisfactorio en l
- Page 85 and 86: estudiante. Por ejemplo, cuando un
- Page 87 and 88: Si las ausencias no son verificadas
- Page 89 and 90: mental. 4. El crecimiento físico y
- Page 91 and 92: De cuarto a quinto grado (lectura,
- Page 93 and 94: estado y del distrito cuando la dis
- Page 95 and 96: El superintendente o designado prop
- Page 97 and 98: Cada año antes de tomar el examen,
- Page 99 and 100: Designación de Clase del Estudiant
- Page 101 and 102: Administrativa para que pase el exa
- Page 103 and 104: Diploma de la Escuela Preparatoria
- Page 105 and 106: Ningún estudiante que resida en el
- Page 107: 9. Las aplicaciones pueden seguir e
- Page 110 and 111: perderá créditos académicos por
- Page 112 and 113: ADOPCIÓN ORIGINAL: 23 de Agosto, 2
- Page 114 and 115: C. Acuerdos dentro del Distrito Re
- Page 116 and 117: Declaración de Autorización de la
- Page 118 and 119: PARA LOS PROVEEDORES DE ASISTENCIA
- Page 120 and 121: El director o designado supervisara
- Page 122 and 123: la supervisión del uso de los estu
- Page 124 and 125: padres que participen con la ayuda
- Page 126 and 127: curso de mayor estudio, días de as
- Page 128 and 129: NEGAR AUTORIZACION PARA FILMAR /FOT
estudiantes tendrán la oportunidad de demostrar esta maestría en una variedad de canales<br />
tales como la participación en clase, tareas, pruebas y portafolios. La mesa directiva<br />
reconoce que portafolios pueden ser especialmente útiles valorando en de cómo las<br />
habilidades, conocimiento y proceso han sido combinados en una cantidad de áreas<br />
diferentes.<br />
Al informar a padres/tutores los grados del estudiante, los maestros pueden agregar<br />
descripciones narrativas, notas de observación y/o muestras del trabajo en clase para<br />
poder describir el mejor progreso del estudiante en habilidades específicas y<br />
subcategorías de logro.<br />
La mesa directiva reconoce que el nivel de desarrollo de los niños varía mucho. Para<br />
poder dar más información a padres/tutores y también promover en los estudiantes el<br />
amor propio y experiencia en el éxito, los estudiantes en grados K-6 recibirán una boleta<br />
de calificaciones estándar. Los estudiantes in los grados K-3 son evaluados en cada tema<br />
basados en su rendimiento de los estándares al nivel de grado; los estudiantes en los<br />
grados 4-6 son evaluados utilizando calificaciones de letra en adición a rendimiento en<br />
temas de estándares al nivel de grado.<br />
El maestro de cada tema debe determinar el grado del estudiante. El grado asignado por<br />
el maestro no debe ser cambiado por la Mesa Directiva o el Superintendente con<br />
excepción como proporcionado por ley, la póliza directiva o regulación administrativa.<br />
(El Código de Educación 49066)<br />
Una boleta para un estudiante con una incapacidad puede contener información sobre su<br />
incapacidad incluyendo si el estudiante recibe servicios de educación especial o<br />
relacionados, siempre que la boleta informe a los padres/tutores sobre el progreso de su<br />
hijo/hija o el nivel de logro en clases específicos, contenido de tema, o currículo. Sin<br />
embargo, los transcripciones que puedan ser utilizados para informar instituciones de<br />
educación superior o posibles empleadores de los logros académicos del estudiante no<br />
deberán contener información revelando la incapacidad del estudiante.<br />
Ausencias sin excusa (Solo para grados 9-12)<br />
Si un estudiante pierde clases sin una excusa y por consiguiente no entrega la tarea,<br />
perdió a dar una prueba, o no completo cualquier otro requisito de la clase, el maestro<br />
puede bajar el grado del estudiante por falta de incumplimiento.<br />
Estudiantes con ausencias excesivas sin excusa (ocho ausencias por semestre) pueden<br />
recibir un grado en el que no puede pasar o recibir crédito por el curso(s). Los maestros<br />
pueden en su mejor juicio profesional, darle un grado reprobado a un estudiante con<br />
excesivas ausencias sin excusa. El estudiante o padre o tutor del estudiante tendrán la<br />
80