DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO - Morgan Hill Unified School District
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Instrucción Suplemental<br />
Cuando los estudiantes no demuestren el progreso suficiente para aprobar el examen de<br />
egreso, el distrito ofrecerá una instrucción suplemental para ayudar al estudiante a que<br />
apruebe el examen de egreso y reflejara los estándares del estado y del distrito.<br />
La instrucción suplemental incluirá programas de instrucción en escuela de verano para<br />
estudiantes en los grados del 7-12 que no demuestren suficiente progreso para pasar el<br />
examen de egreso.<br />
Tiempo de Instrucción Adicional<br />
Los estudiantes que no pasaron el examen de egreso de la escuela preparatoria de<br />
California para el final del grado 12, tendrá la oportunidad de recibir hasta dos años<br />
adicionales mas de instrucción intensiva y servicios para poder pasar el CAHSEE y<br />
obtener un diploma de la escuela preparatoria según el Código de Educación 37254.<br />
ADOPCION ORIGINAL: 6 de Junio, 2005<br />
(Comenzando con la Clase del 2008)<br />
(Remplaza AR 5351.1 el cual expira en la clase del 2007)<br />
Revisado: 17 de diciembre, 2007<br />
Estándares de graduación y capacidad para estudiantes con Discapacidades (Póliza<br />
Administrativa (6146.4)<br />
La ley federal de educación para los individuos con discapacidades Acta (20 USC<br />
1412(a)) y su aplicación del reglamento (34 CFR 300.320) requiere que cada IEP del<br />
estudiante contenga las declaraciones de las metas de medida anuales que permitan al<br />
estudiante a progresar en el plan de estudios general. El IEP debe también de contener<br />
una explicación a la medida, si alguna, el la cual el estudiante participará en la<br />
administración de evaluaciones del estado y del distrito (por ejemplo el examen STAR y<br />
el examen de egreso de la preparatoria).<br />
El equipo del programa de educación individual (IEP) determinará los estándares y<br />
evaluaciones apropiadas, así como las acomodaciones que puedan requerirse para los<br />
estudiantes con discapacidades.<br />
Ningún estudiante deberá ser clasificado como elegible para el diferencial de los<br />
estándares de conocimientos con el fin de evitar el requisito legal de mantener la<br />
elegibilidad académica para actividades extracurriculares o dentro del currículo. (Código<br />
de Educación 35160.5)<br />
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