La magia más poderosa - Alfaguara Infantil
La magia más poderosa - Alfaguara Infantil
La magia más poderosa - Alfaguara Infantil
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>La</strong> <strong>magia</strong> más <strong>poderosa</strong><br />
Autor: Carlo Frabetti<br />
Ilustradora: Araceli Sanz<br />
Páginas: 120 Formato: 12 x 20<br />
Serie Naranja: Desde 10 años<br />
Esta Guía de Lectura ha sido elaborada por Editorial <strong>Alfaguara</strong><br />
1
LA MAGIA MÁS PODEROSA<br />
Carlo Frabetti<br />
ÍNDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES<br />
FICHA TÉCNICA<br />
INTRODUCCIÓN<br />
ARGUMENTO<br />
INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO<br />
AUTOR<br />
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA<br />
1. Y TÚ, ¿QUIÉN ERES<br />
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA<br />
1. ENANOS, BRUJAS, MAGOS, HADAS Y PRINCESAS<br />
2. LUGARES FANTÁSTICOS<br />
3. ¿CUÁL SERÁ LA MAGIA MÁS PODEROSA<br />
4. EL TIEMPO PASA<br />
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA<br />
1. LAS PARTES DE UNA HISTORIA<br />
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA<br />
1. UN DIÁLOGO IMPOSIBLE ENTRE ARLINDO<br />
Y LA BELLA DURMIENTE<br />
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO<br />
1. UNA RICA INFUSIÓN<br />
ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES<br />
EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA<br />
1. UN PERSONAJE CON MUCHO VALOR<br />
EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOS<br />
EDUCACIÓN INTERCULTURAL<br />
1. CUENTOS DE TODOS LOS PAÍSES<br />
EDUCACIÓN PARA ALUMNOS CON CAPACIDADES ESPECIALES<br />
1. LA BELLA DURMIENTE EN CÓMIC (+)<br />
2. LEE Y DIBUJA (-)<br />
SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA<br />
1. MUCHOS ULRICOS<br />
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS<br />
1. UN HERBARIO PARA LA CLASE<br />
Profesor/a<br />
2
LA MAGIA MÁS PODEROSA<br />
Carlo Frabetti<br />
Introducción<br />
<strong>La</strong> insaciable curiosidad del enano Ulrico lo lleva a recorrer el mundo en busca de los secretos<br />
de la <strong>magia</strong>. Por el camino encuentra a princesas encantadas, brujas, magos, hadas... y cada<br />
aventura vivida con ellos le sirven para adquirir más inteligencia, más bondad, más sabiduría...<br />
Argumento<br />
De mediana edad, cuerpo fornido y cabello y barba roja, el enano Ulrico emprende un nuevo<br />
viaje por el bosque en busca de los secretos de la <strong>magia</strong>. Su primer encuentro es con Ágata,<br />
la bruja de Blancanieves a punto de ser quemada por los siete enanitos, menos mal que la<br />
aparición de Ulrico impide que sea arrojada al fuego y gracias a un beso de este enano tan<br />
valiente, la joven Blanca vuelve a la vida.<br />
Por haber salvado a Blanca, su madrastra Crudelia manda buscar a nuestro Ulrico y le<br />
encarcela, menos mal que la bruja Ágata acude en su ayuda y lo libera. De nuevo en el<br />
bosque, Ulrico es capturado por los guardias de Arlindo, el bello príncipe azul enamorado de<br />
la Bella Durmiente, Arlindo que admira al enano, comprueba que la Bella Durmiente es tan<br />
sólo una estatua y deja en libertad a Ulrico.<br />
De nuevo en el bosque, Ulrico sigue su camino en busca de los secretos de la <strong>magia</strong> más<br />
<strong>poderosa</strong>. El encuentro con Carlín de Bolonia y con el mago Teofrasto le proporcionan pistas<br />
muy valiosas.<br />
Interés formativo y temático<br />
<strong>La</strong> aventuras del enano Ulrico son ya un clásico de nuestra literatura infantil <strong>Alfaguara</strong>. Una vez<br />
más lo mágico, lo maravilloso aparece deliciosamente entremezclado con la realidad por medio<br />
de situaciones fantásticas y personajes de cuento: hadas madrinas, madrastras, reinas, magos,<br />
brujas, nibelungos, trasgos... todos ellos tan de moda en la literatura fantástica actual.<br />
Y como si fuera la vida misma, unos son bondadosos y otros malvados, todos se enfrentan, a<br />
veces luchan y al final, gana el bien sobre el mal, los buenos sentimientos se imponen a la<br />
envidia y a la violencia y el enano Ulrico sigue demostrando con su actuación y con sus<br />
palabras que la inteligencia y la bondad no son incompatibles. Un buen motivo de reflexión<br />
para nuestros alumnos: ¿Se puede ser listo y bondadoso a la vez<br />
En esta Guía de Lectura incluimos un nuevo apartado: Atención a la Diversidad de Alumnos. En él<br />
se presenta una propuesta de actividades de Educación Intercultural para acercar el libro de<br />
manera especial a niños de otros países que se están integrando en nuestras aulas de primaria.<br />
Por otra parte, sabemos que en el aula hay niños de rendimiento escolar alto; pensando en<br />
ellos hemos creado actividades de ampliación que se presentan en esta Guía para Alumnos<br />
con Capacidades Especiales con el signo (+).<br />
Pero en las aulas hay también niños de rendimiento bajo que no consiguen superar los niveles<br />
mínimos de conocimientos exigibles en cada curso y que también requieren una dedicación<br />
especial por parte del profesor. Para estos niños, las Guías disponen de actividades de fácil<br />
realización que se presentan acompañadas del signo (-).<br />
Autor<br />
Carlo Frabetti nació en Italia pero reside en España desde hace muchos años y escribe<br />
habitualmente en castellano. Matemático, creador y guionista de programas para televisión<br />
española como <strong>La</strong> bola de cristal, El duende del globo, Ni a tontas ni a locas, Tendencias,<br />
Detrás de la puerta, No te cortes y Colorín colorado, ha publicado una docena de libros, varios<br />
de ellos de juegos y pasatiempos lógicos.<br />
Profesor/a<br />
3
LA MAGIA MÁS PODEROSA<br />
Carlo Frabetti<br />
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA<br />
Actividad 1<br />
Y TÚ, ¿QUIÉN ERES<br />
Hay una labor extraordinariamente importante previa a la lectura de una novela en el aula.<br />
Merece la pena «perder» unos minutos motivando a los alumnos, tratando de interesarles en<br />
el argumento que pronto van a conocer. En este caso pretendemos enganchar a nuestros<br />
niños con un título tan sugerente como <strong>La</strong> <strong>magia</strong> más <strong>poderosa</strong> y descubrir ese mundo<br />
sorprendente de enanos, brujas, hadas, trasgos... tan del gusto de muchos jóvenes lectores.<br />
Les proponemos que observen la portada y que describan a la inquietante anciana que<br />
aparece reflejada. ¿Será la protagonista del cuento Parece una bruja, ¿será la de<br />
Blancanieves y los siete enanitos Los alumnos harán sus conjeturas y las reflejarán por<br />
escrito en su ficha de trabajo.<br />
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA<br />
Actividad 1<br />
ENANOS, BRUJAS, MAGOS, HADAS y PRINCESAS<br />
Explicamos a nuestros alumnos que el enano Ulrico recorre el mundo en busca de los<br />
secretos de la <strong>magia</strong> y durante sus viajes conoce a los personajes más insospechados.<br />
Según van leyendo, los chicos se fijan en el aspecto físico de cada personaje, en su<br />
forma de ser y en lo que quieren conseguir en el relato. Con los datos obtenidos<br />
completan el cuadro que les proponemos en la Ficha del Alumno.<br />
Actividad 2<br />
LUGARES FANTÁSTICOS<br />
En el libro abundan las descripciones pormenorizadas de lugares fantásticos: la casa de los<br />
siete enanos, la cueva de la bruja Ágata, la mazmorra de Crudelia, el castillo de la Bella<br />
Durmiente, el interior del cráter del volcán, la fabulosa biblioteca de Teofrasto... Recordamos a<br />
nuestros alumnos que los hechos de una novela ocurren siempre en un lugar o en varios<br />
lugares y les proponemos resumir la descripción que de esos lugares hace el autor y dibujar<br />
dichos lugares en su cuaderno de trabajo.<br />
Profesor/a<br />
4
LA MAGIA MÁS PODEROSA<br />
Carlo Frabetti<br />
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)<br />
Actividad 3<br />
¿CUÁL SERÁ LA MAGIA MÁS PODEROSA<br />
El enano Ulrico está apunto de terminar su viaje en busca de los secretos de la <strong>magia</strong>. Su<br />
encuentro con el mago Teofrasto le permitirá descubrir el secreto de la <strong>magia</strong> más <strong>poderosa</strong>.<br />
En este momento interrumpimos la lectura de la novela y pedimos a los chicos que hagan<br />
conjeturas respecto a la <strong>magia</strong> que busca Ulrico, la que mejor funciona. ¿Qué deberá<br />
hacer Ulrico para encontrarla, preguntamos a nuestros alumnos.<br />
¿Apuntarse a un curso de <strong>magia</strong> por correspondiencia o ver la última película de Harry Potter<br />
a ver si aprende algo nuevo<br />
Una vez oídas las propuestas de los niños, sería aconsejable que el profesor leyera el<br />
fragmento final del cuento, aquel que explica que la <strong>magia</strong> más <strong>poderosa</strong> es la inteligencia.<br />
Actividad 4<br />
EL TIEMPO PASA<br />
Según vamos leyendo, avisamos a nuestros alumnos para que se den cuenta de que los<br />
hechos de la novela se suceden en el tiempo. Releemos algunos capítulos y subrayamos<br />
algunos hechos y los indicadores de tiempo correspondientes al viaje que realiza Ulrico, por<br />
ejemplo, Ulrico se levantó sigilosamente y salió de la casa de los siete enanos sin<br />
despertarlos. Preguntamos a los chicos: ¿Cuándo sucedió este hecho <strong>La</strong> respuesta es muy<br />
clara: Al alba. <strong>La</strong> búsqueda de la bruja Ágata: a la pálida luz del amanecer, durante tres horas,<br />
el viaje a caballo con Arlindo: Cinco largas jornadas... Una vez situados algunos hechos en el<br />
tiempo, pedimos a los chicos que lo reflejen en su cuaderno de trabajo.<br />
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA<br />
Actividad 1<br />
LAS PARTES DE UNA HISTORIA<br />
Después de comentar con los alumnos el desenlace de este relato, les recordamos que todas<br />
las novelas tienen un principio, una trama y un final o desenlace. Explicamos a los chicos<br />
que en la trama casi siempre aparece un problema o suceso que se resuelve al final del<br />
relato. Para aprender a distinguir estos momentos podemos utilizar la pizarra para<br />
confeccionar el mismo cuadro que aparece en la Ficha del Alumno y vamos a situar en sus<br />
casillas correspondientes algunos sucesos de la novela que el profesor y los alumnos elijan,<br />
por ejemplo: <strong>La</strong> aparición de Ulrico en casa de los siete enanos del bosque (principio), el<br />
encuentro entre Ulrico y Arlindo (trama), la resolución del problema en la biblioteca de<br />
Teofrasto (desenlace).<br />
Profesor/a<br />
5
LA MAGIA MÁS PODEROSA<br />
Carlo Frabetti<br />
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA<br />
Actividad 1<br />
UN DIÁLOGO IMPOSIBLE ENTRE ARLINDO Y LA BELLA DURMIENTE<br />
Durante la lectura de esta novela comprobamos que los personajes hablan entre sí, dialogan.<br />
Como nuestros alumnos ya saben, el diálogo es la conversación entre dos o más<br />
personajes. Preguntamos: ¿De qué hablan Ulrico la bruja Ágata en la cueva ¿Qué le dice la<br />
reina Crudelia a Ulrico en la mazmorra ¿Cómo es el diálogo entre el mago Teofrasto y Ulrico<br />
en la gran biblioteca Los chicos recordarán los diálogos que han mantenido los personajes y<br />
con el fin de darle un toque creativo a la actividad, les proponemos que inventen un diálogo<br />
casi imposible entre los personajes que ellos elijan, nosotros proponemos por ejemplo, el de la<br />
Bella Durmiente con el bondadosísimo Arlindo. <strong>La</strong> Bella Durmiente quería seguir durmiendo<br />
tranquilamente en su lecho de oro y marfil, pero tuvo que ser el bueno de Arlindo el que<br />
interrumpiera su sueño.<br />
Recordamos a los niños que en los diálogos se escribe raya (-) al comienzo de lo que dice<br />
cada personaje.<br />
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO<br />
Actividad 1<br />
UNA RICA INFUSIÓN<br />
Recordamos uno de los primeros diálogos de la novela, entre la bruja Ágata y el enano Ulrico<br />
saboreando una aromática infusión con miel silvestre... <strong>La</strong> bruja explica que utiliza las plantas<br />
para curar enfermedades, para alegrar el ánimo, para preparar infusiones... y nosotros<br />
pedimos a los chicos que averigüen cómo son y para qué sirven algunas de las plantas<br />
que solemos utilizar en la cocina, por ejemplo, el laurel, el perejil, la menta, el orégano, la<br />
albahaca... o cómo son las plantas olorosas que utilizamos para crear aromas agradables o<br />
perfumes: lavanda, romero...<br />
Profesor/a<br />
6
LA MAGIA MÁS PODEROSA<br />
Carlo Frabetti<br />
ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES<br />
EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA<br />
Actividad 1<br />
UN PERSONAJE CON MUCHO VALOR<br />
Brujas maléficas, un carcelero sin escrúpulos, un lobo fiero, una madrastra despechada y un<br />
enano bondadoso y listo haciendo frente a todo y superando pruebas para sobrevivir.<br />
Esta galería de personajes, lejos de intimidar al joven lector le aportan una respuesta positiva,<br />
porque ¿quién no se ha sentido alguna vez tan pequeño y tan indefenso ante «los fuertes»<br />
como Ulrico, nuestro héroe<br />
Un protagonista aparentemente débil pero sólo aparentemente, con el que los chicos se<br />
identificarán enseguida, con personalidad, como ellos: bondadoso, amante del razonamiento<br />
lógico, valiente, curioso, viajero, y con una escala de valores similar: tolerancia, solidaridad,<br />
respeto, preocupación por el medio ambiente, espíritu de aventura...<br />
Preguntamos a nuestros chicos: ¿Conocemos a personajes como Ulrico ¿Qué hacen<br />
¿Dónde viven Los medios de comunicación suelen informarnos de comportamientos<br />
decididamente heroicos y solidarios llevados a cabo por niños desconocidos, pero<br />
seguramente, hablando con nuestros alumnos de este tema, descubriremos que hay también<br />
auténticos héroes cerca de nuestra casa.<br />
EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DE LOS ALUMNOS<br />
EDUCACIÓN INTERCULTURAL<br />
Actividad 1<br />
CUENTOS DE TODOS LOS PAÍSES<br />
Éste es un buen momento para pedir a los alumnos hijos de inmigrantes que tengamos en el<br />
aula que nos cuenten un cuento de hadas, duendes, ogros, enanos, brujas... que sea muy<br />
conocido en su país: Pueden remontarse al pasado y contarnos un cuento clásico del estilo de<br />
nuestra Bella Durmiente, pero también gustan las historias que se desarrollan en lugares<br />
lejanos con personajes mágicos de otras razas, de otras culturas. Al terminar cada historia<br />
contada por los niños analizaremos entre todos la figura del protagonista o protagonistas, su<br />
personalidad, sus valores, los elementos fantásticos de la narración etc...<br />
A cambio nosotros les podemos contar cuentos clásicos poco conocidos pero también con un<br />
componente fantástico, por ejemplo, El enano saltarín u otro título cuyo argumento conozca el<br />
profesor...<br />
Profesor/a<br />
7
LA MAGIA MÁS PODEROSA<br />
Carlo Frabetti<br />
EDUCACIÓN PARA ALUMNOS CON CAPACIDADES ESPECIALES<br />
Actividad 1<br />
LA BELLA DURMIENTE EN CÓMIC (+)<br />
Sugerimos a los niños que elijan un capítulo del libro que les haya gustado especialmente y<br />
les pedimos que lo escriban en forma de cómic y que cambien si lo desean el final del capítulo<br />
seleccionado.<br />
Actividad 2<br />
LEE Y DIBUJA (-)<br />
Para ejercitar la lectura comprensiva de los niños, les facilitamos un texto descriptivo de la<br />
página 13 del cuento. Los niños deberán leerlo y dibujar su contenido lo más detalladamente<br />
posible.<br />
«<strong>La</strong> casa de los siete enanos estaba situada en un claro del bosque. Era una construcción de<br />
adobe, maciza y achaparrada, como sus moradores, con tejado de doble vertiente y una<br />
chimenea tan grande que parecía un torreón. Cuando llegaron los enanos ya era<br />
completamente de noche, y la casa sólo estaba iluminada por dos velas que ardían a los lados<br />
del improvisado ataúd de Blanca».<br />
Si los alumnos lo requieren, el profesor aclarará el significado de algunos términos como<br />
adobe, moradores, tejado de doble vertiente o bien los remitirá a su búsqueda en el<br />
diccionario, según su capacidad.<br />
SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA<br />
Actividad 1<br />
MUCHOS ULRICOS<br />
El protagonista Ulrico y su mundo mágico son lo suficientemente sugerentes para proponer a<br />
las familias de los alumnos conocerlos mejor. Editorial <strong>Alfaguara</strong> nos ofrece títulos tan bonitos<br />
como Ulrico y las puertas que hablan, Ulrico y la llave de oro, Ulrico y la flecha de cristal.<br />
Diferentes aventuras con los elementos fantásticos de siempre: hadas, gigantes, ogros,<br />
doncellas cautivas, dragones y el enano Ulrico demostrándonos que los cuentos de hadas<br />
siguen encantando a niños y a mayores.<br />
Profesor/a<br />
8
LA MAGIA MÁS PODEROSA<br />
Carlo Frabetti<br />
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS (CONT)<br />
Actividad 1<br />
UN HERBARIO PARA LA CLASE<br />
Perejil, laurel, apio, albahaca, romero, manzanilla etc... son algunas plantas al alcance de nuestros<br />
alumnos; muchas de ellas las tenemos en casa, otras podemos adquirirlas en el mercado. Se trata<br />
de que los niños aprendan datos de ellas y confeccionen un sencillo mural-herbario.<br />
<strong>La</strong> actividad se realizará en equipo, habrá tantos herbarios como equipos hayamos formado.<br />
Los niños se pondrán de acuerdo entre ellos para aportar hojas o ramas de las plantas antes<br />
citadas. Como el profesor ya sabe, el procedimiento para confeccionar un herbario es:<br />
1. <strong>La</strong>s hojas y las ramas se guardan entre las páginas de un periódico viejo y<br />
se cambia de periódico cada cuatro días.<br />
2. Sobre las hojas del periódico se coloca mucho peso, varios diccionarios por ejemplo.<br />
3. Al cabo de diez días pegamos en hojas de cuaderno o en cartulinas de color sepia<br />
las hojas y las ramas.<br />
4. Al lado de cada especie, y con rotulador negro de punta gruesa anotaremos<br />
el nombre de la planta y su utilidad.<br />
Profesor/a<br />
9
LA MAGIA MÁS PODEROSA<br />
Carlo Frabetti<br />
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA<br />
Actividad 1<br />
Y TÚ, ¿QUIÉN ERES<br />
• Observa con atención a la extraña anciana de la cubierta del libro. Parece una bruja, ¿verdad<br />
Pues no sabemos si será del todo verdad porque la anciana se presenta y mira lo que dice.<br />
¿Qué edad calculas que puede tener esta bruja<br />
..........................................................<br />
Atrévete a escribir un nombre para ella.<br />
..........................................................<br />
¿Cómo vivirá ¿Tendrá un gato en casa<br />
o preferirá un murciélago como mascota<br />
..........................................................<br />
..........................................................<br />
¿Utilizará escoba voladora. ..............................................................................<br />
¿Crees que Harry Potter y ella pueden haber coincidido alguna noche. ...........................<br />
Parece que le gusta leer, porque tiene un libro abierto; ¿será un libro de conjuros, ¿serán<br />
recetas de pociones mágicas y hechizos . .............................................................<br />
¿De qué puede tratar un libro con ese personaje y ese título Anticípate y escribe.<br />
................................................................................................................<br />
................................................................................................................<br />
................................................................................................................<br />
Alumnos/as<br />
10
LA MAGIA MÁS PODEROSA<br />
Carlo Frabetti<br />
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA<br />
Actividad 1<br />
ENANOS, BRUJAS, MAGOS, HADAS, Y PRINCESAS<br />
• Según vas leyendo, fíjate en los personajes que intervienen; recuerda su aspecto físico,<br />
su forma de ser y completa.<br />
SU ASPECTO FÍSICO<br />
SU CARÁCTER<br />
.................................. ..................................<br />
.................................. ..................................<br />
.................................. ..................................<br />
.................................. ..................................<br />
.................................. ..................................<br />
.................................. ..................................<br />
.................................. ..................................<br />
.................................. ..................................<br />
.................................. ..................................<br />
.................................. ..................................<br />
.................................. ..................................<br />
.................................. ..................................<br />
.................................. ..................................<br />
.................................. ..................................<br />
.................................. ..............................<br />
Alumnos/as<br />
11
LA MAGIA MÁS PODEROSA<br />
Carlo Frabetti<br />
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)<br />
Actividad 2<br />
LUGARES FANTÁSTICOS<br />
• <strong>La</strong> lectura de esta novela te conduce a lugares fantásticos, ¿no crees Recuerda la<br />
mazmorra de Crudelia, la casa de la bruja Ágata, el interior del cráter, la biblioteca del<br />
mago... Sin moverte de clase, es como si hubieras estado allí, así que di como son esos<br />
lugares y escribe lo que pasa en cada uno.<br />
UN LUGAR<br />
DEL CUENTO<br />
CÓMO ES<br />
QUÉ SUCEDE EN ESE LUGAR<br />
..................................... .........................................<br />
<strong>La</strong> casa de<br />
los enanos<br />
..................................... .........................................<br />
..................................... .........................................<br />
..................................... .........................................<br />
..................................... .........................................<br />
<strong>La</strong> cueva de<br />
la bruja<br />
..................................... .........................................<br />
..................................... .........................................<br />
..................................... .........................................<br />
..................................... .........................................<br />
<strong>La</strong> mazmorra<br />
de Crudelia<br />
..................................... .........................................<br />
..................................... .........................................<br />
..................................... .........................................<br />
..................................... .........................................<br />
<strong>La</strong> biblioteca<br />
de Teofrasto<br />
..................................... .........................................<br />
..................................... .........................................<br />
..................................... .........................................<br />
Alumnos/as<br />
12
LA MAGIA MÁS PODEROSA<br />
Carlo Frabetti<br />
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)<br />
Actividad 3<br />
¿CUÁL SERÁ LA MAGIA MÁS PODEROSA<br />
• Ulrico está a punto de terminar su viaje pero todavía no ha encontrado la <strong>magia</strong> más<br />
<strong>poderosa</strong>. ¿Dónde estará escondida ¿Qué debe hacer Ulrico para conseguirla: ¿Consultar<br />
la bola de cristal de Melania, acudir a una echadora de cartas o hacer un curso de <strong>magia</strong> por<br />
correspondencia Escribe.<br />
...........................................................<br />
...........................................................<br />
...........................................................<br />
...........................................................<br />
...........................................................<br />
...........................................................<br />
...........................................................<br />
...........................................................<br />
...........................................................<br />
...........................................................<br />
...........................................................<br />
...........................................................<br />
Alumnos/as<br />
13
LA MAGIA MÁS PODEROSA<br />
Carlo Frabetti<br />
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA<br />
Actividad 1<br />
LAS PARTES DE UNA HISTORIA<br />
• Ya sabes que en todas las historias hay un principio, una trama y un final.<br />
Te damos algunos hechos de esta novela y te pedimos que los sitúes en<br />
el momento al que pertenezcan, ya sabes, al principio, durante la trama o al final.<br />
LOS HECHOS:<br />
- Los siete enanos quieren arrojar a la hoguera a la bruja Ágata.<br />
- Ágata y Ulrico se conocen.<br />
- Crudelia encarcela a Ulrico.<br />
- Ulrico y Arlindo llegan a bosque de la Bella Durmiente.<br />
- Ulrico sigue su viaje en busca de la <strong>magia</strong><br />
más <strong>poderosa</strong>.<br />
- En la biblioteca de Teofrasto,<br />
Ulrico encuentra la <strong>magia</strong> más <strong>poderosa</strong>.<br />
PRINCIPIO<br />
................................................................................................................<br />
................................................................................................................<br />
TRAMA<br />
................................................................................................................<br />
................................................................................................................<br />
DESENLACE<br />
................................................................................................................<br />
................................................................................................................<br />
Alumnos/as<br />
14
LA MAGIA MÁS PODEROSA<br />
Carlo Frabetti<br />
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA<br />
Actividad 1<br />
UN DIÁLOGO IMPOSIBLE ENTRE ARLINDO Y LA BELLA DURMIENTE<br />
• Supongamos que el príncipe Arlindo<br />
besa a la Bella Durmiente y la Bella<br />
se despierta enfadada por no dormir<br />
cien años seguidos como decía el<br />
conjuro de la bruja ¿Qué le contesta<br />
la Bella Durmiente a su enamorado<br />
¿Cómo reacciona el pobre príncipe<br />
Escribe un diálogo divertido y luego<br />
lo representas con un compañero<br />
de clase.<br />
ARLINDO<br />
– ...........................................<br />
...........................................<br />
BELLA<br />
– ...........................................<br />
...........................................<br />
ARLINDO<br />
– ...........................................<br />
...........................................<br />
BELLA<br />
– ........................................<br />
.....................................<br />
ARLINDO<br />
– ..................................<br />
...................................<br />
Alumnos/as<br />
15
LA MAGIA MÁS PODEROSA<br />
Carlo Frabetti<br />
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO<br />
Actividad 1<br />
UN RICA INFUSIÓN<br />
• <strong>La</strong> bruja Ágata invita a Ulrico a tomar una rica infusión endulzada con miel. Nosotros también<br />
utilizamos las plantas para hacer infusiones, guisos... Seguro que te has comido alguna vez una<br />
pizza espolvoreada con albahaca o una ensalada de maíz o un guiso con perejil. También<br />
creemos que has probado regaliz... ¿Sabes algo de plantas Infórmate y escribe su utilidad.<br />
Poleo Perejil Albahaca<br />
Se usa para. ................. ................................ ................................<br />
................................ ................................ ................................<br />
................................ ................................ ................................<br />
Manzanilla Menta Regaliz<br />
................................ ................................ ................................<br />
................................ ................................ ................................<br />
................................ ................................ ................................<br />
Alumnos/as<br />
16
Change language