05.01.2015 Views

Full Núm. 37 - Web URV - Universitat Rovira i Virgili

Full Núm. 37 - Web URV - Universitat Rovira i Virgili

Full Núm. 37 - Web URV - Universitat Rovira i Virgili

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

9<br />

<strong>Full</strong> Oficial <strong>37</strong> / Consell de Govern de 16 d’octubre de 2003<br />

3 S’aprova el contracte programa amb centres i departaments 2004<br />

Núm. 3<br />

DESENVOLUPAMENT DE LA PLANIFICACIÓ ESTRATÈGICA 2004.<br />

CENTRE/ESCOLA<br />

Objectiu/actuació<br />

EIX 1: FORMACIÓ I PROCÉS D’APRENENTATGE<br />

1. Adequar l’oferta de titulacions a la demanda i a l’estratègia de la <strong>URV</strong><br />

2. Dissenyar i desenvolupar una estratègia docent orientada cap a l’aprenentatge<br />

3. Orientar i donar suport als estudiants abans, durant i després de l’estada a la <strong>URV</strong><br />

4. Fomentar l’ús de la llengua catalana i de les llengües estrangeres<br />

5. Incrementar la qualitat dels doctorats<br />

- Implantar els crèdits europeus*<br />

- Col·laborar en el nou disseny dels ensenyaments, derivat de l’espai europeu d’educació<br />

superior*<br />

- Endegar les accions prioritàries del Pla Estratègic de Docència*<br />

- Implantar els plans de millorament dels processos d’avaluació dels ensenyaments<br />

- Estratègia per a diversificar el mapa d’ensenyaments a partir de títols propis de<br />

pregrau i/o postgrau<br />

EIX 2: RECERCA I TRANSFERÈNCIA DE TECNOLOGIA I CONEIXEMENTS<br />

6. Potenciar la qualitat i la productivitat científiques<br />

7. Promoure la transferència associada a la recerca i orientada cap a la innovació<br />

- Facilitar la coordinació entre els grups de recerca<br />

EIX 3: ACCIÓ TERRITORIAL I INTERNACIONAL<br />

8. Esdevenir un agent clau per al desenvolupament territorial<br />

9. Potenciar la dimensió internacional de les activitats de la <strong>URV</strong><br />

- Crear els consells assessors de centre (art. 92 i 93 de l’Estatut de la <strong>URV</strong>)<br />

- Crear xarxes amb altres centres d’Europa<br />

- Potenciar la mobilitat dels estudiants i dels professors<br />

EIX 4: QUALITAT, GESTIÓ I RECURSOS HUMANS<br />

10. Impulsar el canvi de model organitzatiu i el millorament dels sistemes transversals<br />

de direcció estratègica<br />

11. Millorar l’eficiència i l’eficàcia de la gestió de l’administració<br />

12. Desenvolupar una política de recursos humans que respongui als objectius de<br />

docència, recerca i gestió<br />

- Facilitar l’acreditació per a organismes externs (ABET, EQUIS…)*<br />

- Potenciar la coordinació entre els centres i els departaments afins<br />

- Impulsar processos de reconeixement mutu de títols propis amb altres universitats<br />

Accions prioritzades en el desenvolupament dels plans estratègics<br />

de Centres 2003<br />

- Potenciar la innovació docent, especialment la incorporació de les TIC a l’aprenentatge<br />

- Potenciar les relacions amb secundària<br />

- Impulsar la col·laboració amb el món laboral mitjançant les pràctiques externes i<br />

la borsa de treball<br />

- Crear una associació d’antics alumnes (art. 158)<br />

- Motivar i facilitar l’acció tutorial<br />

- Establir estratègies de projecció de l’activitat de la unitat<br />

- Implantar els plans de millorament dels processos d’avaluació dels ensenyaments<br />

*Accions prioritzades per part de l’Equip de Govern per al desenvolupament 2004<br />

DESENVOLUPAMENT DE LA PLANIFICACIÓ ESTRATÈGICA 2004.<br />

DEPARTAMENT:<br />

Objectiu/actuació<br />

EIX 1: FORMACIÓ I PROCÉS D’APRENENTATGE<br />

1. Adequar l’oferta de titulacions a la demanda i a l’estratègia de la <strong>URV</strong><br />

2. Dissenyar i desenvolupar una estratègia docent orientada cap a l’aprenentatge<br />

3. Orientar i donar suport als estudiants abans, durant i després de l’estada a la <strong>URV</strong>

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!