Tesis Doctoral Ma del Rosario de la Riestra.pdf - Universidad ...

“Estudio sobre las posibilidades de las “plataformas para educación virtual” (e.learning) en el
aprendizaje organizacional. Aportes para el diseño de sistemas educativos.”
históricamente y culturalmente ubicados respecto a la naturaleza y el valor mismo de la
educación.
Esta crítica permite sostener que este modelo de investigación en ciencias sociales
resultaría un obstáculo para el logro de los objetivos planteados.
El permanente cambio social y la diversificación resultante llevan a los investigadores
sociales a enfrentar nuevos y distintos contextos.
Desde la investigación cualitativa se plantea como un rasgo esencial la conveniencia del
método y teoría para estudiar un problema. En consecuencia, se busca diseñar métodos
abiertos que posibiliten abarcar la complejidad del objeto de estudio, es decir, el objeto
determina el método a elegir.
El objeto de estudio debe ser abarcado desde su complejidad y la totalidad del contexto,
donde se desenvuelven e interactúan los sujetos estudiados.
“La investigación cualitativa.... dispone de una gran variedad de métodos
específicos cada uno de los cuales parte de diferentes premisas y persigue
propósitos distintos. Cada método se basa en una comprensión específica de su
objeto. ... La investigación cualitativa tiene relevancia específica para el estudio
de las relaciones sociales, debido al hecho de la pluralización de los mundos
vitales.” (Flick 2004:15)
La validez del estudio cualitativo esta dada por su referencia al objeto analizado, al
material empírico y a la aplicación adecuada de los métodos seleccionados en función
del objeto.
La relación del investigador con el campo y los miembros es una parte explícita de la
producción de conocimiento, y sus subjetividades son parte del proceso.
Esto genera que las metodologías deductivas tradicionales, que parten de teorías y
buscan verificar los datos empíricos, no permitan diferenciar los objetos. Así deben,
cada vez más, utilizar metodologías inductivas, donde se requiere construir conceptos
limitados local, temporal y situacionalmente, y expresiones que estén relacionadas con
los sujetos, para enfocar los contextos sociales que deben estudiarse. (Flick 2004)
Por lo tanto, a partir de esta reflexión sobre como la investigación cualitativa en ciencias
sociales está relacionada con una metodología inductiva, se comparte que:
“el proceso de investigación es principalmente inductivo, de inmersión en la
realidad para poder conocerla, en consecuencia preguntar sobre ese vivir y
comprenderlo privilegia el trabajo de campo. La interpretación es la herramienta
más destacada para la construcción del conocimiento, y las problemáticas que se
plantean están vinculadas a las prácticas culturales y al cambio social.”
(Sagastizabal –Perlo 2002: 63)
María del Rosario de la Riestra 89