Tesis Doctoral Ma del Rosario de la Riestra.pdf - Universidad ...
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“Estudio sobre <strong>la</strong>s posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>la</strong>s “p<strong>la</strong>taformas para educación virtual” (e.learning) en el<br />
aprendizaje organizacional. Aportes para el diseño <strong>de</strong> sistemas educativos.”<br />
La organización como sistema social es in<strong>de</strong>pendiente <strong>de</strong> su entorno, pero se encuentra<br />
vincu<strong>la</strong>da a él, alimentándose y alimentándolo.<br />
“... entorno es una categoría general que incluye al sistema y a otros muchos<br />
sistemas que guardan entre si una re<strong>la</strong>ción jerárquica. ... no hay un entorno<br />
general abarcador <strong>de</strong> conjunto <strong>de</strong> sistemas o <strong>de</strong> todos ellos, sino que cada sistema<br />
se <strong>de</strong>fine en re<strong>la</strong>ción a su propio entorno, o lo que es lo mismo, cada entorno lo es<br />
en re<strong>la</strong>ción a un sistema <strong>de</strong>terminado. Y ambos pue<strong>de</strong>n ser tratados como una<br />
unidad <strong>de</strong> análisis, puesto que cada uno <strong>de</strong> ellos participa en <strong>la</strong> organización <strong><strong>de</strong>l</strong><br />
otro” (López Yáñez, 2005:81)<br />
En esta re<strong>la</strong>ción <strong>de</strong> <strong>la</strong> organización con el contexto, asimismo, <strong>la</strong> cultura social se<br />
introduce en <strong>la</strong> cultura organizacional, haciendo que se compartan sus valores, normas y<br />
principios. (Abravanel y otros, 1988) Lo cual presenta una cuestión crucial:<br />
“La globalización no será soportable salvo si es pensada no como un proceso <strong>de</strong><br />
uniformización <strong>de</strong> los pueblos y <strong>la</strong>s culturas, sino como un proceso <strong>de</strong> unificación<br />
que se nutre <strong>de</strong> su diversidad en lugar <strong>de</strong> <strong>de</strong>dicarse a hacer<strong>la</strong> <strong>de</strong>saparecer”<br />
(Supiot, 2007:292)<br />
A nivel mundial se pue<strong>de</strong> observar como <strong>la</strong> globalización, como proceso cultural<br />
presente, introduce un modo <strong>de</strong> comportarse y afecta también valores, normas y<br />
principios, pero esta cultura global, a su vez, se ve influenciada a esca<strong>la</strong> local.<br />
Des<strong>de</strong> estos conceptos se consi<strong>de</strong>ra a <strong>la</strong>s organizaciones como “producciones<br />
culturales”, y a su vez se entien<strong>de</strong> a <strong>la</strong> cultura actual como “productora <strong>de</strong><br />
organizaciones”. (Perlo, 2008)<br />
La gestión <strong><strong>de</strong>l</strong> conocimiento en <strong>la</strong>s organizaciones.<br />
Asimismo se estudió el concepto <strong>de</strong> conocimiento y <strong>la</strong> gestión <strong><strong>de</strong>l</strong> mismo en <strong>la</strong>s<br />
organizaciones, ya que se consi<strong>de</strong>ra esencial para compren<strong>de</strong>r el proceso <strong>de</strong> aprendizaje<br />
organizacional.<br />
Por lo tanto, se sostiene un enfoque holístico <strong><strong>de</strong>l</strong> conocimiento que se basa en una<br />
metáfora fundamental: <strong>la</strong> organización no es una máquina, sino un organismo vivo.<br />
La “gestión <strong><strong>de</strong>l</strong> conocimiento” es <strong>la</strong> práctica <strong>de</strong> acompañar sistemáticamente el proceso<br />
<strong>de</strong> conocer en sus sucesivas fases: <strong>la</strong> generación y recolección <strong>de</strong> <strong>la</strong> información, <strong>la</strong><br />
integración e interpretación colectiva <strong>de</strong> <strong>la</strong> información, <strong>la</strong> retención <strong>de</strong> <strong>la</strong> información<br />
en formatos útiles para su uso, y el empleo <strong>de</strong> <strong>la</strong> información para <strong>la</strong> toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones<br />
y <strong>la</strong> acción, consi<strong>de</strong>rando, en este contexto, a <strong>la</strong>s organizaciones como comunida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
personas (Wenger, 2001).<br />
<strong>Ma</strong>ría <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>Rosario</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Riestra</strong> 72