Tesis Doctoral Ma del Rosario de la Riestra.pdf - Universidad ...

“Estudio sobre las posibilidades de las “plataformas para educación virtual” (e.learning) en el
aprendizaje organizacional. Aportes para el diseño de sistemas educativos.”
posibilitar el aprendizaje. Ejemplos de dichas comunidades se pueden encontrar en
sitios como Facebook, Youtube y en la multiplicidad de blogs, fotoblogs, etc.
Por lo tanto, si se desarrollan propuestas donde las interfaces faciliten la comunicación
y la interactividad, resulta clave el desarrollo de tecnología contextualizada.
Como se planteo en el punto anterior a partir de la conformación de los sistemas
sociales, la comunicación en el proceso de interacción posibilita constituir los procesos
colectivos a partir de los elementos presentes que vincula el dispositivo.
“Los procesos de interacción pueden generar comportamientos colectivos o
globales (Miramontes, 1999), es decir, conductas que no está definidas en los
elementos individuales. Dichas conductas emergen como un proceso colectivo y no
pueden ser expresadas tomando aisladamente los elementos constitutivos.” (San
Martín, 2008)
El modo interactivo, facilita la conformación de redes entre grupos de personas, creando
y fortaleciendo competencias para un quehacer inter-transdisciplinar e intertransorganizacional-contextual
(Sagastizabal, 2006), que admite una visión analítica de
la multiplicidad de factores; posibilitando la superación de la subutilización de
conocimiento acumulado en los diversos elementos que conforman la red. Estas redes
nacen de la producción y circulación de conocimiento de los actores involucrados, los
cuales conforman las comunidades de práctica tal como son definidas por Wenger.
Asimismo, se destaca la necesidad de construir “espacios de interacción comunicativa
con presencialidad”, tanto física como virtual, por parte de los diferentes usuarios que
tengan acceso a la comunidad.
La construcción de estos espacios supone como principio básico la participación
dialógica.
En síntesis, las relaciones de participación interactiva constituyen comunidades, las
cuales permiten la organización, producción y circulación de conocimiento.
3.7. La organización capaz de aprender
Al referir el concepto de organización se entiende a la misma como una comunidad de
personas con capacidad de interrelación, por lo que consiste no sólo en un sistema de
estructuras formales, procedimientos y objetivos, sino especialmente en mecanismos de
relación capaces de producir y dar sentido a esas estructuras, procedimientos y
objetivos.
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