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“Estudio sobre las posibilidades de las “plataformas para educación virtual” (e.learning) en el
aprendizaje organizacional. Aportes para el diseño de sistemas educativos.”
De este modo, el sujeto se descubre como ser social, a través de la comunicación y el
conocimiento colectivo, llevado por la confrontación con el otro. Es necesario un
diálogo y una participación interactiva para diseñar proceso colectivos de aprendizaje.
Hoy existe una amplia gama de posibilidades para ello entre las herramientas que ofrece
Internet. Esto también se puede observar en la incorporación de sistemas que se pueden
asociar Wikipedia, Youtube, Facebook, etc.
Los LMS y CLE disponibles para facilitar el trabajo colaborativo necesario para
desarrollar el proceso de aprendizaje organizacional se han ido transformando.
Como se refirió anteriormente, el diseño adecuado del material educativo no es
suficiente, así como tampoco puede serlo el dispositivo tecnológico utilizado, para que
se genere el proceso interactivo de participación y aprendizaje es necesario que la
comunidad se apropie del mismo y pueda contextualizar sus propios procesos.
Por esta razón es que se considera necesario ampliar nuestra mirada e ir más allá de las
“plataformas e-learning” para comenzar a pensar los componentes complejos de los
DHD que se pueden construir en las organizaciones.
En este capítulo se presentó la construcción de la noción de “dispositivo
hipermedial dinámico”, lo cual permite comprender la estrategia que posibilita el
aprendizaje mediado por estas tecnologías. Inicialmente, se plantea el alcance del
significado de los LMS y CLE como objetos tecnológicos orientados al aprendizaje
mediado a través de Internet. Luego, en el desarrollo central del capítulo se trata
al dispositivo como red social vinculante entre los diferentes componentes de una
organización o comunidad de práctica, y lo importante de su contextualización al
ámbito educativo.
Finalmente, se caracterizan algunos aportes que desde los sistemas informáticos
colaborarían en un despliegue más efectivo del aprendizaje organizacional.
2.5. Referencias Bibliográficas Capítulo 2
ALBANO, S. (2006) Michel Foucault. Glosario Epistemológico. Buenos Aires: Edición
Quadrata.
ÁLVAREZ GARCÍA, VM; PAULE RUIZ, MP; PÉREZ PÉREZ, J; GUTIÉRREZ
MENÉNDEZ, I. “Presente y futuro del desarrollo de plataformas Web de elearning en
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