Tesis Doctoral Ma del Rosario de la Riestra.pdf - Universidad ...
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“Estudio sobre <strong>la</strong>s posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>la</strong>s “p<strong>la</strong>taformas para educación virtual” (e.learning) en el<br />
aprendizaje organizacional. Aportes para el diseño <strong>de</strong> sistemas educativos.”<br />
Un sistema es consi<strong>de</strong>rado complejo cuando está compuesto <strong>de</strong> un gran número <strong>de</strong><br />
elementos que interactúan entre sí. Asimismo, <strong>la</strong> funcionalidad <strong>de</strong> un sistema se genera<br />
por <strong>la</strong>s interacciones entre sus elementos, lo cual pue<strong>de</strong> producir comportamientos<br />
colectivos (Miramontes, 1999, citado por San <strong>Ma</strong>rtín, 2008), es <strong>de</strong>cir, conductas que no<br />
están <strong>de</strong>finidas en los elementos individuales.<br />
Sin embargo, <strong>de</strong>finir “<strong>la</strong> complejidad no correspon<strong>de</strong> a lo inconmesurable ya que lo<br />
complejo no es científicamente análogo a lo caótico, aunque perceptualmente lo<br />
pareciera”. (San <strong>Ma</strong>rtín, 2008)<br />
Un sistema complejo adaptativo obtiene información <strong><strong>de</strong>l</strong> contexto, i<strong>de</strong>ntificando<br />
regu<strong>la</strong>rida<strong>de</strong>s, con<strong>de</strong>nsándo<strong>la</strong>s en una especie <strong>de</strong> “esquema” o mo<strong><strong>de</strong>l</strong>o y actuando en el<br />
contexto <strong>de</strong> aplicación sobre <strong>la</strong> base <strong>de</strong> dicho esquema.<br />
“Los Sistemas Hipermedia Adaptativos (…) su objetivo es construir un espacio <strong>de</strong><br />
aprendizaje capaz <strong>de</strong> ajustarse a <strong>la</strong>s particu<strong>la</strong>rida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> cada alumno, con lo que<br />
constituyen una forma única <strong>de</strong> interacción y reciprocidad entre el sujeto y el<br />
hipermedia educativo, estableciéndose así como un potente recurso didáctico. Su<br />
naturaleza permite configurar entornos educativos para conseguir que los alumnos<br />
alcancen los objetivos <strong>de</strong> aprendizaje establecidos mediante contenidos y<br />
recorridos a<strong>de</strong>cuados a sus aptitu<strong>de</strong>s, intereses y preferencias”. (Ber<strong>la</strong>nga Flores,<br />
A., García Peñalvo, F., 2004)<br />
Por lo tanto, estos sistemas buscan que el contexto se adapte al usuario y no al contrario,<br />
como suce<strong>de</strong> en los hipermedia “clásicos”, los cuales muestran el mismo contenido y<br />
los mismos en<strong>la</strong>ces a todos los usuarios. En este sentido, para que sea adaptativo <strong>de</strong>be<br />
ser configurado en un entorno hipermedial y que a su vez, el usuario sea capaz <strong>de</strong><br />
realizar dicha adaptación. (Brusilovsky, 1996).<br />
Existe diferencia entre estos Sistemas Hipermediales Adaptativos y un sistema<br />
adaptable ya que éste último se enfoca, básicamente, en proporcionar al usuario<br />
herramientas para <strong>la</strong> personalización <strong><strong>de</strong>l</strong> sistema (color, tipo <strong>de</strong> letra, tamaño <strong>de</strong> letra,<br />
etc.), o en contar con interfaces para diferentes niveles (por ejemplo, experto,<br />
principiante, etc.). De este modo, <strong>la</strong> gran diferencia es que en un sistema adaptable, el<br />
usuario diseña su entorno seleccionando según sus necesida<strong>de</strong>s o intereses, mientras que<br />
un sistema hipermedial adaptativo emplea un mo<strong><strong>de</strong>l</strong>o <strong>de</strong> usuario para proveer<br />
adaptación automática. Aunque también estos últimos pue<strong>de</strong>n contar con características<br />
adaptables. (Ber<strong>la</strong>nga Flores, A., García Peñalvo, F., 2004:8)<br />
De modo general, se <strong>de</strong>fine a los Sistemas Hipermediales Adaptativos como sistemas<br />
hipermediales que permiten personalizarse (adaptarse) en función <strong>de</strong> los usuario<br />
<strong>Ma</strong>ría <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>Rosario</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Riestra</strong> 45