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Tesis Doctoral Ma del Rosario de la Riestra.pdf - Universidad ...

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“Estudio sobre <strong>la</strong>s posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>la</strong>s “p<strong>la</strong>taformas para educación virtual” (e.learning) en el<br />

aprendizaje organizacional. Aportes para el diseño <strong>de</strong> sistemas educativos.”<br />

comercializándose productos y servicios para diversas p<strong>la</strong>taformas por entida<strong>de</strong>s u<br />

organizaciones privadas.<br />

Las filosofías <strong>de</strong> software libre han alcanzado gran <strong>de</strong>sarrollo en <strong>la</strong> actualidad para lo<br />

cual conllevan un supuesto <strong>de</strong> co<strong>la</strong>boración social. Esta co<strong>la</strong>boración social implica una<br />

concepción organizacional subyacente que se <strong>de</strong>sataca <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el inicio <strong>de</strong> este trabajo,<br />

especialmente manifiesta en <strong>la</strong> forma <strong>de</strong> trabajo <strong>de</strong> <strong>la</strong>s comunida<strong>de</strong>s que <strong>la</strong>s<br />

implementan, como el LMS Moodle (www.moodle.org), y el CLE SAKAI<br />

(www.sakaiproject.org).<br />

En el presente trabajo también se tuvo en cuenta como antece<strong>de</strong>nte estudios realizados<br />

en <strong>la</strong> <strong>Universidad</strong> <strong>de</strong> Oviedo, en el Departamento <strong>de</strong> Informática por los profesores<br />

Álvarez García; Paule Ruiz; Pérez Pérez; Gutiérrez Menén<strong>de</strong>z, quienes se proponen<br />

brindar una visión general <strong><strong>de</strong>l</strong> uso <strong>de</strong> <strong>la</strong>s p<strong>la</strong>taformas <strong>de</strong> aprendizaje basadas en Web en<br />

<strong>la</strong> educación superior. Para ello, realizaron una encuesta entre diversas universida<strong>de</strong>s<br />

teniendo en cuenta a <strong>la</strong> vez, diversas fuentes <strong>de</strong> información, <strong>de</strong> modo <strong>de</strong> <strong>de</strong>finir un<br />

estado <strong><strong>de</strong>l</strong> arte <strong><strong>de</strong>l</strong> uso <strong>de</strong> estos sistemas. La encuesta permitió establecer líneas <strong>de</strong><br />

discusión con <strong>la</strong> comunidad <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>dores <strong>de</strong> e-learning, así como <strong>de</strong>scubrir <strong>la</strong>s<br />

ventajas y <strong>de</strong>sventajas más comunes en <strong>la</strong>s p<strong>la</strong>taformas más popu<strong>la</strong>res. El estudio<br />

<strong>de</strong>tecta los progresos realizados en el diseño <strong>de</strong> dichos sistemas, pero también <strong>la</strong>s<br />

mejoras necesarias que se han <strong>de</strong> incluir en <strong>la</strong> próxima generación.<br />

Como se podrá observar <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el trabajo <strong>de</strong> campo, para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> un mo<strong><strong>de</strong>l</strong>o <strong>de</strong><br />

aprendizaje organizacional es necesario el cuidado y construcción <strong>de</strong> un mo<strong><strong>de</strong>l</strong>o<br />

co<strong>la</strong>borativo <strong>de</strong> trabajo. Asimismo cabe ac<strong>la</strong>rar que Moodle y SAKAI, incluyen<br />

herramientas interactivas como wikis, blogs, posibilitando <strong>la</strong> participación dialógica<br />

necesaria para <strong>la</strong> constitución y <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> <strong>la</strong>s comunida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> práctica. Pero a<strong>de</strong>más,<br />

SAKAI en su última versión 1.3, que se encuentra actualmente en período <strong>de</strong> prueba,<br />

integra cuestiones c<strong>la</strong>ves para el aprendizaje organizacional, como se verá en el<br />

apartado siguiente.<br />

2.1.1. Servicios y herramientas virtuales<br />

Los sistemas mencionados, como paquete <strong>de</strong> software ofrecen básicamente servicios<br />

como: gestión <strong>de</strong> usuarios (sistemas <strong>de</strong> registro y seguimiento <strong>de</strong> alumnos); gestión y<br />

<strong>la</strong>nzamiento <strong>de</strong> cursos (inscripción, lista <strong>de</strong> participantes y profesores, calendario,<br />

consulta <strong>de</strong> calificaciones, etcétera); gestión <strong>de</strong> servicios <strong>de</strong> comunicación (e<strong>la</strong>boración<br />

<strong>Ma</strong>ría <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>Rosario</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Riestra</strong> 36

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