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Tesis Doctoral Ma del Rosario de la Riestra.pdf - Universidad ...

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“Estudio sobre <strong>la</strong>s posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>la</strong>s “p<strong>la</strong>taformas para educación virtual” (e.learning) en el<br />

aprendizaje organizacional. Aportes para el diseño <strong>de</strong> sistemas educativos.”<br />

Instrumento III: Entrevistas semi estructuradas a Asesores, docentes,<br />

investigadores<br />

Este instrumento, dirigido a los Usuarios 1, fue diseñado pare relevar <strong>la</strong>s nociones<br />

previas, funciones, <strong>la</strong>s características <strong>de</strong> <strong>la</strong> interacción, <strong>la</strong> opinión y visión <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

p<strong>la</strong>taforma vincu<strong>la</strong>da al proceso <strong>de</strong> enseñanza-aprendizaje.<br />

I)- Datos generales <strong><strong>de</strong>l</strong> usuario<br />

c)Nombre:<br />

d)<strong>Ma</strong>rco institucional:<br />

e)P<strong>la</strong>taforma/ sistema que utiliza:<br />

f)Trabaja con <strong>la</strong> p<strong>la</strong>taforma <strong>de</strong>s<strong>de</strong>:<br />

g)Funciones/tareas que <strong>de</strong>sempeña en re<strong>la</strong>ción a <strong>la</strong> p<strong>la</strong>taforma:<br />

h)Estudios realizados<br />

i)¿Consi<strong>de</strong>ra que se <strong>de</strong>ben tener algún conocimiento específico antes <strong>de</strong><br />

iniciar el trabajo bajo esta modalidad ¿Cuáles<br />

II)- Características <strong>de</strong> interacción <strong>de</strong>ntro <strong><strong>de</strong>l</strong> sistema<br />

a) Si consi<strong>de</strong>ramos esta p<strong>la</strong>taforma como un sistema para apren<strong>de</strong>r, ¿cuál es tu<br />

opinión al respecto<br />

d) ¿Cómo vehiculiza sus necesida<strong>de</strong>s o requerimientos:<br />

e) ¿Quién respon<strong>de</strong> a éstos<br />

f) ¿Qué tipo <strong>de</strong> respuesta obtiene <strong>de</strong> ellos ante sus problemas<br />

g) ¿De que modo<br />

e) ¿Pue<strong>de</strong> realizar ajustes en el diseño <strong>de</strong> <strong>la</strong> p<strong>la</strong>taforma para optimizar su uso según<br />

su criterio y necesida<strong>de</strong>s ¿ha realizado alguno ¿Cuál ¿Ha tenido algún tipo <strong>de</strong><br />

dificultad<br />

II.1.- Participación<br />

• ¿Cuáles son <strong>la</strong>s herramientas <strong><strong>de</strong>l</strong> sistema que se utilizan para favorecer <strong>la</strong><br />

participación<br />

¿Cómo respon<strong>de</strong>n los usuarios-alumnos a estas<br />

• ¿Participó en instancias <strong>de</strong> interacción colectiva Podría <strong>de</strong>scribir su<br />

experiencia ¿cuál fue aquí su rol y cómo intervino ¿qué significó para ud<br />

• ¿Cómo proce<strong>de</strong> cuando <strong>la</strong> participación <strong>de</strong>cae<br />

II.2.- Proceso <strong>de</strong> Enseñanza-Aprendizaje<br />

<strong>Ma</strong>ría <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>Rosario</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Riestra</strong> 282

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