Tesis Doctoral Ma del Rosario de la Riestra.pdf - Universidad ...
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“Estudio sobre <strong>la</strong>s posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>la</strong>s “p<strong>la</strong>taformas para educación virtual” (e.learning) en el<br />
aprendizaje organizacional. Aportes para el diseño <strong>de</strong> sistemas educativos.”<br />
II)- Datos <strong><strong>de</strong>l</strong> sistema y conceptos c<strong>la</strong>ves<br />
- ¿Cuales son <strong>la</strong>s principales características <strong>de</strong> esta p<strong>la</strong>taforma como sistema <strong>de</strong><br />
aprendizaje<br />
- ¿Que lugar ocupa <strong>la</strong> co<strong>la</strong>boración en el sistema<br />
- ¿Cómo concibe o que entien<strong>de</strong> <strong>la</strong> co<strong>la</strong>boración<br />
- ¿Cuales son <strong>la</strong>s herramientas que posibilitan <strong>la</strong> co<strong>la</strong>boración/interacción en esta<br />
p<strong>la</strong>taforma<br />
- ¿De cuales usuarios recibe requerimientos más comúnmente¿Cuales son los<br />
requerimientos que recibe¿cómo respon<strong>de</strong> a los mismos<br />
- ¿Podría <strong>de</strong>scribir <strong>la</strong>s últimas actualizaciones con respecto al uso <strong>de</strong> <strong>la</strong> misma que<br />
potencien <strong>la</strong> interconectividad ¿Existe un área <strong>de</strong> investigación y <strong>de</strong>sarrollo en<br />
este sentido<br />
- ¿El sistema pue<strong>de</strong> integrar <strong>la</strong>s nuevas herramientas <strong>de</strong> software que surgen ¿Lo<br />
hace, cómo ¿han incorporado algunas que favorezcan <strong>la</strong> interacción y<br />
co<strong>la</strong>boración<br />
III)- Datos <strong><strong>de</strong>l</strong> uso <strong><strong>de</strong>l</strong> sistema<br />
a)- ¿Cuál es su re<strong>la</strong>ción con los diferentes usuarios (asesores, docentes, alumnos)<br />
¿en que momento se establece esta re<strong>la</strong>ción¿cómo caracterizaría su re<strong>la</strong>ción con<br />
los usuarios<br />
b)- ¿Cómo se vincu<strong>la</strong> con <strong>la</strong>s necesida<strong>de</strong>s o <strong>de</strong>mandas <strong><strong>de</strong>l</strong> usuario ¿Hace soporte<br />
¿<strong>de</strong> que tipo<br />
c)- ¿Cuales son <strong>la</strong>s herramientas <strong>de</strong> intercambio y <strong>de</strong> comunicación más utilizadas<br />
d)- A<strong>de</strong>más <strong><strong>de</strong>l</strong> diseño <strong><strong>de</strong>l</strong> entorno, ¿existe <strong>la</strong> posibilidad <strong>de</strong> que el usuario<br />
modifique o habilite <strong>la</strong>s funciones que quiere usar Teniendo en cuenta los<br />
diferentes usuarios: asesores, docentes, alumnos, ¿qué usuario pue<strong>de</strong> modificar<br />
que cosa<br />
IV) En síntesis<br />
Des<strong>de</strong> su inicio en este trabajo, ¿qué cambios más significativos podría seña<strong>la</strong>r en<br />
re<strong>la</strong>ción a <strong>la</strong>s posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> interacción <strong>de</strong> <strong>la</strong>s p<strong>la</strong>taformas ¿Cómo era al inicio y<br />
cómo es en <strong>la</strong> actualidad ¿Cómo imagina el futuro<br />
<strong>Ma</strong>ría <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>Rosario</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Riestra</strong> 281
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