02.01.2015 Views

Tesis Doctoral Ma del Rosario de la Riestra.pdf - Universidad ...

Tesis Doctoral Ma del Rosario de la Riestra.pdf - Universidad ...

Tesis Doctoral Ma del Rosario de la Riestra.pdf - Universidad ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

“Estudio sobre <strong>la</strong>s posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>la</strong>s “p<strong>la</strong>taformas para educación virtual” (e.learning) en el<br />

aprendizaje organizacional. Aportes para el diseño <strong>de</strong> sistemas educativos.”<br />

Anexo 1: Instrumentos para <strong>la</strong> recolección <strong>de</strong> datos<br />

A continuación se presentan los diversos instrumentos aplicados en <strong>la</strong> investigación. La<br />

selección <strong>de</strong> los mismos estuvo guiada por una búsqueda <strong>de</strong> <strong>la</strong> técnica <strong>de</strong> recolección <strong>de</strong><br />

datos más a<strong>de</strong>cuada a <strong>la</strong> realidad estudiada. De este modo se utilizaron <strong>la</strong> entrevista, el<br />

cuestionario y <strong>la</strong> observación participante especialmente en lo que hace a <strong>la</strong><br />

intervención como usuario activo o como invitado en el uso <strong>de</strong> todos los dispositivos<br />

analizados. La reflexión alcanzada a partir <strong>de</strong> esta participación se evi<strong>de</strong>ncia en el<br />

análisis <strong>de</strong> cada uno <strong>de</strong> los dispositivos presentados como así también en <strong>la</strong>s<br />

conclusiones.<br />

Instrumento I: Guía <strong>de</strong> Observación <strong>de</strong> p<strong>la</strong>taformas e-learning (LMS y CLE) en<br />

función <strong>de</strong> los requeirmientos <strong><strong>de</strong>l</strong> Dispositivo Hipermedial Dinámico.<br />

Caracterización y <strong>de</strong>scripción según los criterios establecidos.<br />

Cuestiones tenidas en cuenta:<br />

• Descripción <strong>de</strong> los recursos comunicativos y <strong>de</strong> interacción que ofrece el mo<strong><strong>de</strong>l</strong>o<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong> p<strong>la</strong>taforma estudiada.<br />

• Analizar el mo<strong><strong>de</strong>l</strong>o pedagógico utilizado (lugar <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno, <strong><strong>de</strong>l</strong> docente y <strong><strong>de</strong>l</strong><br />

conocimiento. activida<strong>de</strong>s).<br />

• Nivel <strong>de</strong> utilización <strong>de</strong> <strong>la</strong>s herramientas que ofrece. Cómo participan, quienes,<br />

cuanto, con que fin.<br />

Guía <strong>de</strong> observación para <strong>la</strong> caracterización <strong>de</strong> p<strong>la</strong>taformas<br />

Esta guía <strong>de</strong> observación dista <strong>de</strong> <strong>la</strong>s gril<strong>la</strong>s positivitas <strong>de</strong> control don<strong>de</strong> cada una <strong>de</strong> los<br />

criterios es exhaustiva y excluyente, ya que consi<strong>de</strong>ramos <strong>la</strong> realidad como<br />

complejidad. A través <strong>de</strong> ésta se busca <strong>de</strong>scribir <strong>de</strong> modo flexible cada una <strong>de</strong> <strong>la</strong>s<br />

p<strong>la</strong>taformas teniendo en cuenta sus particu<strong>la</strong>rida<strong>de</strong>s y <strong>la</strong>s posibilida<strong>de</strong>s que brindan para<br />

<strong>la</strong> construcción <strong><strong>de</strong>l</strong> DHD evitando <strong>la</strong> fragmentación.<br />

- Características <strong>de</strong> <strong>la</strong> estructura funcional <strong><strong>de</strong>l</strong> entorno:<br />

- Diseño <strong><strong>de</strong>l</strong> entorno: visualización <strong><strong>de</strong>l</strong> usuario<br />

- Funciones más <strong>de</strong>stacadas: adaptable, permeable, extensible<br />

- Tipo <strong>de</strong> fuente / código (abierto/cerrado)<br />

<strong>Ma</strong>ría <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>Rosario</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Riestra</strong> 279

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!