Tesis Doctoral Ma del Rosario de la Riestra.pdf - Universidad ...

“Estudio sobre las posibilidades de las “plataformas para educación virtual” (e.learning) en el
aprendizaje organizacional. Aportes para el diseño de sistemas educativos.”
dictado por la Dra. Patricia San Martín, realizado en la Facultad de Humanidades y
Artes de la UNR en el año 2007.
El objetivo de dicho seminario fue conocer, explorar y utilizar las posibilidades de los
dispositivos hipermediales dinámicos context-aware o adaptados al contexto y las
herramientas disponibles para el desarrollo de procesos educativos, investigativos y de
producción en diversos campos disciplinares de los participantes.
Para el logro de dicho objetivo cada participante debía construir su sitio de trabajo.
Dada esta consigna se decidió diseñar un espacio donde se pudiera experimentar todas
aquellas cuestiones observadas y reflexionar desde el mismo marco teórico de la
investigación y desde la observación de las otras plataformas para educación virtual.
Para el logro de esta propuesta se propuso la construcción colaborativa de conocimiento
a partir de un diseño participativo de creación de escenarios organizacionales para
potenciar el aprendizaje colectivo. Éste espacio de interacción comunicativa se
desarrolló a partir del dispositivo taller para lo cual se plantearon las condiciones
contextuales necesarias. El aprendizaje colectivo sólo puede ser posible a través de una
participación dialógica responsable de los actores.
Inicialmente se conformó un grupo de trabajo, con los otros participantes del seminario,
especialmente aquellos responsables del mismo, en segundo lugar, se amplió la
participación, con la incorporación de los miembros del equipo de investigación y,
actualmente se considera su reconfiguración a través de un diseño abierto a todos
aquellos interesados en participar y conformar una comunidad de trabajo colaborativo
en la temática a partir de las nuevas posibilidades de la versión 3.0 de Sakai.
Hasta el momento esta práctica a través de éste dispositivo reafirma su potencial
colaborativo y dialógico, como ya se ha referido en los datos relevados y analizados
anteriormente.
8.1.3. Análisis comparativo de las acciones emprendidas en Moodle y
SAKAI: reflexiones vinculadas al aprendizaje organizacional
En ambas plataformas, Moodle y SAKAI, se encuentra gran variedad y desarrollo de
herramientas para la comunicación y la construcción colectiva, sin embargo se
desarrollan en lógicas diferentes de interacción y colaboración.
María del Rosario de la Riestra 241