Tesis Doctoral Ma del Rosario de la Riestra.pdf - Universidad ...

“Estudio sobre las posibilidades de las “plataformas para educación virtual” (e.learning) en el
aprendizaje organizacional. Aportes para el diseño de sistemas educativos.”
Reflexiones generales:
- Como alumnos que han elegido esta modalidad, todos han experimentado de
algún modo el uso de alguna de las herramientas informáticas más utilizadas. Se
destaca especialmente como la más usada la búsqueda y utilización de
información tomada de Internet.
- En el mismo sentido, se observa que todos contaban al inicio del curso con algún
conocimiento, aunque sea básico del uso de las herramientas informáticas.
- Se puede observar que dado también por el tipo de uso que se les propone desde
la propuesta docente, las más útiles son las referidas a las herramientas de
comunicación, (correo, información de Internet, Chat, bajar archivos), a pesar de
que como se pudo observar se utiliza mayormente el correo. Destacan que esto
se debe a que la búsqueda y utilización de información es lo que más les
interesa.
- No se hace mención a la posibilidad e interacción y construcción colectiva de
conocimiento, para lo que sería necesario el manejo de sistemas más avanzados
o simplemente de herramientas como el blog, wikis, foros, manejo de imagen y
edición de documentos.
- Se sostiene que la flexibilidad horaria y la posibilidad de estudiar desde
cualquier lugar son sin duda las dos causas más destacadas por los entrevistados
que los han llevado a elegir esta modalidad de estudio.
- Todos sostuvieron que obtuvieron siempre respuesta del tutor cuando le
realizaron las consultas.
- Dentro de este grupo de entrevistados se puede observar un reconocimiento a las
opiniones y apertura al intercambio de ideas, según manifiestan sentir los
alumnos, a pesar de que no se puede observar concretamente en el uso de la
plataforma.
‣ Cuestionario a alumnos de Postgrado que utilizaron Plataforma Ilias
(Puntoedu)
Total de alumnos encuestados: 6.
Se aplicó un cuestionario de 12 preguntas mixtas, abiertas y cerradas. (ver Anexo)
A continuación se detallan las respuestas obtenidas y sus conclusiones parciales, y luego
se explicitan reflexiones a partir de las respuestas obtenidas:
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