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Tesis Doctoral Ma del Rosario de la Riestra.pdf - Universidad ...

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“Estudio sobre <strong>la</strong>s posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>la</strong>s “p<strong>la</strong>taformas para educación virtual” (e.learning) en el<br />

aprendizaje organizacional. Aportes para el diseño <strong>de</strong> sistemas educativos.”<br />

referido a ellos mismos, como bisagras entre lo que brinda <strong>la</strong> informática hoy para <strong>la</strong><br />

educación y <strong>la</strong>s <strong>de</strong>mandas y propuestas docentes para <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>r <strong>la</strong> tarea pedagógica:<br />

“siempre hay requerimiento <strong>de</strong> nuevas cosas para hacer, lo que yo siempre insisto es<br />

que yo soy el límite entre lo que es propiamente pedagógico y lo que es propiamente lo<br />

técnico” (E 2-3). Y en segundo lugar, <strong>la</strong> especificidad <strong><strong>de</strong>l</strong> área, don<strong>de</strong> existe ya<br />

múltiples <strong>de</strong>sarrollos y avances que pue<strong>de</strong>n ser capitalizados para el diseño <strong>de</strong> los LMS<br />

y CLE pero que esto requiere investigación y <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> parte <strong>de</strong> los especialistas:<br />

“vos queres requerimientos, hay teoría <strong>de</strong> requerimientos. Pero hay que <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>r<strong>la</strong><br />

para que sirvan a los no informáticos.” (E 2-4)<br />

• Cuestionario a Usuarios 2: alumnos.<br />

‣ Cuestionario a alumnos <strong>de</strong> Postgrado que utilizaron P<strong>la</strong>taforma e-ducativa<br />

Total <strong>de</strong> alumnos: 11<br />

Se aplicó un cuestionario <strong>de</strong> 13 preguntas mixtas, abiertas y cerradas. (Ver Anexo)<br />

A continuación se <strong>de</strong>tal<strong>la</strong>n <strong>la</strong>s respuestas obtenidas por preguntas (junto a cada<br />

categoría se agrega <strong>la</strong> cantidad <strong>de</strong> respuestas) y <strong>la</strong>s conclusiones parciales. Luego se<br />

mencionan algunas conclusiones y reflexiones generales a partir <strong>de</strong> <strong>la</strong>s respuestas<br />

obtenidas.<br />

1)- Antes <strong>de</strong> iniciar el curso, utilizaba:<br />

Correo: 11<br />

Chat: 1<br />

Información en internet: 11<br />

Bajar Archivos: 7<br />

Insta<strong>la</strong>ción <strong>de</strong> software: 3<br />

Otros: 1<br />

<strong>Ma</strong>ría <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>Rosario</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Riestra</strong> 210

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