Tesis Doctoral Ma del Rosario de la Riestra.pdf - Universidad ...

“Estudio sobre las posibilidades de las “plataformas para educación virtual” (e.learning) en el
aprendizaje organizacional. Aportes para el diseño de sistemas educativos.”
En primer lugar, los entrevistados destacan que la relación e intercambio se establece
entre el Webmaster y los docentes, dejando a los usuarios - alumnos sin posibilidad de
interactuar con el informático directamente.
“Siempre con docentes, con alumnos no, lo que si he sondeado el registro de
actividades del alumno, comentario de alumno, sobretodo en la parte de psicología, de
Desarrollo Psicológico Contemporáneo. Después lo que me llegó de los alumnos, en
arquitectura fue a través de los docentes.” (E 2-3)
Muchas veces la relación entre los desarrolladores y los usuarios se realiza a través de
un intermediario capacitado en ambas áreas, pedagógica e informática:
“A través de [responsable pedagógico] que transmitía lo que necesitaban los usuarios”
(E 2-4); “el asesor siempre lo esta filtrando” (E 2-2)
El modo de encuentro entre los equipos de trabajo es, a veces, a través de reuniones
periódicas o a través de las mismas herramientas que brinda el sistema.
“Tenemos una reunión de encuentro semanal donde alguno muestra y explica, se
evacuan dudas y sino por mail constantemente. O mensajes internos de la plataforma.”
(E 2-3)
“lo hacemos cotidianamente a través del mail o personalmente, trabajamos en el mismo
lugar físico y si periódicamente se hacen reuniones entre el equipo institucional, el
equipo de asesores, el equipo de diseño, el equipo de diseño Web, el equipo técnico.”
(E2-2)
“Si también, como que nos obligamos a usar la plataforma como medio, justamente
como espacio. Si les exigimos a los otros, también la trabajamos nosotros en ese
sentido. Al menos evacuar las dudas de lo que es la plataforma dentro de lo que es la
plataforma.” (E 2-3)
El entrevistado E 2-4 a su vez destaca la necesidad de que las capacidades diferentes y
los conocimientos específicos de cada miembro de los equipos institucionales, deben
articularse para desarrollar y adecuar el dispositivo para el trabajo en equipo, generando
de este modo una propuesta del sistema coherente y ajustado al modelo de trabajo que
se plantea.
“Cuando estamos en grupo hay que trabajar diferente. Una darle el marco teórico a los
componentes de software que uno puede llegar a crear, un tema, separado.
María del Rosario de la Riestra 208