Tesis Doctoral Ma del Rosario de la Riestra.pdf - Universidad ...

“Estudio sobre las posibilidades de las “plataformas para educación virtual” (e.learning) en el
aprendizaje organizacional. Aportes para el diseño de sistemas educativos.”
trabajar.”. Así como también la disponibilidad de la información: “todo lo que consigo
en la plataforma es lo que necesito para lograr ese objetivo y para producir lo que todo
el mundo quiere producir”. De este modo lo describe como “un ambiente colaborativo,
en donde uno tiene otra responsabilidad y otra visibilidad de esos recursos necesarios
hace que uno pueda llegar a tener un mejor resultado” (E 2-1) Considerando “ambiente
colaborativo” como espacio para compartir, no para pensar juntos.
Por otro lado, esta modalidad de enseñanza es considerada por el entrevistado como
mucho más exigente para la tarea docente, básicamente en cuanto a poder realizar
aclaraciones o argumentar, cuestiones que para él son básicas en el quehacer del
docente: “le exige al docente y yo siempre tuve la idea de que la capacitación a
distancia es mucho más exigente al docente que la presencial por más que no me
obligue a ir a un lugar determinado a una hora, me obliga a trabajar mucho más, a
tener menos oportunidades de aclarar o argumentar las cosas” (E 2-1)
Esto resulta interesante ya que manifiesta el déficit que tiene esta plataforma con
respecto a las herramientas para la interacción o espacios de trabajo colaborativo.
Finalmente, otra limitación de esta plataforma es que resulta más adaptada para la
actividad de postgrado, “daba la idea que esta todo pensado como para la actividad de
postgrado” (E 2-1). Esto coincide con el uso que se le da en la facultad.
En cuanto a la plataforma que se utilizaba en Puntoedu (Ilias), el entrevistado enumeró
una serie de características sobre el uso de las herramientas de interacción dado por los
docentes o tutores, que son similares a la plataforma e-ducativa.
Por ejemplo, con respecto al uso del chat en las evaluaciones on line, “Cuando se
toman exámenes finales se suele usar programas de voz y con una cámara pero sino el
Chat es fundamentalmente textual y funciona como cualquier Chat, sin ninguna
particularidad” (E 2-2)
Por este motivo considera que se debería incorporar recursos que se encuentran
disponibles en la web desde hace tiempo, referidas a la imagen especialmente además
de la voz.
“donde más se nota el cambio, independientemente de la evolución propia de la
tecnología y sobre todo, a lo que se refiere a los aspectos de diseño, funciones,… como
se proyecta, y la cuestión de los desafíos tiene que ver con la incorporación de las
tecnologías que hacen a la imagen, la imagen en movimiento y la voz, por ejemplo, me
María del Rosario de la Riestra 201