Tesis Doctoral Ma del Rosario de la Riestra.pdf - Universidad ...

“Estudio sobre las posibilidades de las “plataformas para educación virtual” (e.learning) en el
aprendizaje organizacional. Aportes para el diseño de sistemas educativos.”
Y amplia diciendo que “para todo (se refiere a las actividades que se realizan) se
necesita compartir una función, compartir materiales, integrarse, interactuar, enviar
mails, que le envíen mails, chatear cuando sea necesario y tener algún tipo hasta de
auditoria para ver si la gente accede al material en el momento adecuado para saber si
los tiempos se puede ir cumpliendo o no” (E 2-1)
Este entrevistado describe una implementación con un potencial muy limitado para el
aprendizaje colaborativo. Se destaca que coincide con ser quien trabaja con la
plataforma e-ducativa, la cual, como se planteo en el análisis de las plataformas,
presenta escasos recursos para la interacción, sólo las herramientas más tradicionales, y
no permite a los usuarios personalizar sus entornos.
Otras nociones básicas a considerar para conocer cual es el sentido didáctico que se le
quiere dar a las plataformas se puede observar en las siguientes afirmaciones:
- Concepción de distancia- cercanía en la virtualidad
Entre los entrevistados existen diferencias en su visión sobre que es “estar con otro” a
través de los dispositivos hipermediales. Por un lado, un entrevistado sostiene que “no
estamos todos juntos compartiendo algo, … estamos todos juntos pero con muchas
distancias en el medio” (E 2-1) Resulta interesante ver como se corrige en su propio
discurso el mismo entrevistado, primero reconoce que no se esta con el otro pero luego
reconsidera y si bien puede ver que si hay algún tipo de encuentro, sólo puede ver la
distancia física existente, la cual resulta insalvable.
Mientras que otro entrevistado sostiene que, “Creo que todo el mundo como persona la
distancia la mide cuando visiblemente tiene al otro al lado, lo puede tocar lo puede ver,
eso es realmente cuando estamos juntos, después también estamos juntos en un montón
de cosas porque pensamos igual o porque tenemos el mismo objetivo, nos manejamos
de la misma manera o similar pero cada uno en su hora, en su lugar donde este, con
realidades distintas, en donde el no compartir el lugar físico común hace que algunas
distancias se noten más, entonces la plataforma me brinda a mi la posibilidad de
acercarlos todos un poco, no los puedo juntar por completo” (E 2-3)
Esta descripción sobre el espacio virtual, donde se conjugan sensaciones y
preconcepciones sobre el “estar con” el otro, demuestra la dificultad que aun tienen las
personas al trabajar con la virtualidad. Donde pareciera que sino puedo tocar o ver al
otro, no “estoy”, no hay espacio de encuentro. Si bien este último diferencia la presencia
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