Tesis Doctoral Ma del Rosario de la Riestra.pdf - Universidad ...
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“Estudio sobre <strong>la</strong>s posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>la</strong>s “p<strong>la</strong>taformas para educación virtual” (e.learning) en el<br />
aprendizaje organizacional. Aportes para el diseño <strong>de</strong> sistemas educativos.”<br />
Otra docente seña<strong>la</strong> una gran limitación que tienen <strong>la</strong>s p<strong>la</strong>taformas que es su<br />
imposibilidad <strong>de</strong> representar <strong>la</strong> vida institucional para que los que <strong>la</strong>s utilizan puedan<br />
“experimentar” <strong>la</strong> vida universitaria:<br />
“… en muy pocos casos <strong>la</strong>s p<strong>la</strong>taformas reproducen <strong>la</strong>s instituciones…<strong>la</strong> institución yo<br />
creo que requiere… poner <strong>la</strong>s personas en juego, <strong>de</strong> generar los espacios, un espacio<br />
que sea el espacio <strong>de</strong> <strong>la</strong> carrera, un espacio que sea un espacio <strong>de</strong> <strong>la</strong> institución don<strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> persona que nunca venga a <strong>la</strong> institución, tenga una visión… <strong>la</strong> institución <strong>la</strong> esta<br />
formando <strong>la</strong>s personas con sus propios problemas, <strong>la</strong>s cuestiones políticas y <strong>de</strong> gestión,<br />
ahí no se <strong>la</strong>s ve en principio traducidas porque lo que se manejan son contenidos <strong>de</strong><br />
aprendizaje, como si fueran au<strong>la</strong>s asépticas… todavía falta ese proceso <strong>de</strong><br />
institucionalización… <strong>de</strong> <strong>la</strong> educación virtual, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> esta mirada <strong>de</strong> <strong>la</strong> universidad<br />
como educación virtual…<strong>la</strong> “vida institucional”, es como que me parece que todavía<br />
no, eso que circu<strong>la</strong> por los pasillos, me parece que todavía eso es lo más difícil” (E 1-1)<br />
En cuanto a <strong>la</strong>s oportunida<strong>de</strong>s que pue<strong>de</strong> ofrecer esta modalidad, una docente reconoce<br />
que “es más aplicable a cursos <strong>de</strong> postgrado” (E 1-3) ya que <strong>la</strong> aprobación por parte <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> universidad y su puesta en funcionamiento es más ágil y tiene menos requerimientos,<br />
lo cual implica también una limitación.<br />
Asimismo, una docente <strong>de</strong>scribe algunos requisitos necesarios, tanto operativos a nivel<br />
<strong>de</strong> formación <strong>de</strong> personal, <strong>de</strong> recursos tecnológicos como <strong>de</strong> gestión, para que se<br />
implementen <strong>la</strong>s p<strong>la</strong>taformas para educación virtual en el contexto universitario<br />
tradicional actual,<br />
“…se pue<strong>de</strong> integrar perfectamente. Pero <strong>de</strong>pen<strong>de</strong> <strong>de</strong> una voluntad institucional <strong>de</strong><br />
capacitar a los docentes, porque evi<strong>de</strong>ntemente esto no es una cosa que vos le das <strong>la</strong><br />
herramienta y el docente al toque sabe como organizar un curso, porque es una<br />
formación especifica, no es lo mismo que dar una c<strong>la</strong>se en el au<strong>la</strong>... <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ría también<br />
<strong>de</strong> seleccionar una herramienta a<strong>de</strong>cuada, que soporte una cierta cantidad <strong>de</strong> alumnos<br />
como tiene una universidad, Tenes que tener una buena base <strong>de</strong> datos, también habría<br />
que ponerse un buen sistema <strong>de</strong> servidores, <strong>de</strong> todas esas cosas. Y a<strong>de</strong>más una voluntad<br />
institucional <strong>de</strong> implementarlo, cosa que no se si en este momento esta dada.” (E 1-6)<br />
• Entrevista a Desarrol<strong>la</strong>dores y diseñadores <strong>de</strong> p<strong>la</strong>taformas<br />
<strong>Ma</strong>ría <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>Rosario</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Riestra</strong> 188