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“Estudio sobre las posibilidades de las “plataformas para educación virtual” (e.learning) en el
aprendizaje organizacional. Aportes para el diseño de sistemas educativos.”
En este trabajo, se parte del supuesto de que las plataformas e-learning (LMS; CLE),
como las demás NTIC, deben configurarse como una herramienta estratégica que
articule el aprendizaje con las demandas de la sociedad del conocimiento.
En el marco de la presente investigación y con el objeto de aportar a la construcción de
un dispositivo hipermedial dinámico -entendiendo a éste como espacio de aprendizaje y
producción de conocimiento mediatizado- se trata, inicialmente, de caracterizar aspectos
contextuales y generales de las tecnologías LMS y CLE en particular, para luego
caracterizar un dispositivo que posibilite el intercambio colaborativo.
1.2. Evolución del contexto y las NTIC.
"La civilización naciente nos impone un nuevo código de conducta y nos
empuja más allá de la producción en serie, la sincronización y la
centralización, más allá de la concentración de energía, dinero y poder. Es
una civilización con su propia perspectiva mundial característica, sus
propias maneras de abordar el tiempo, el espacio, la lógica y la
causalidad" (Alvin Toffler, 1980)
El final del siglo XX y los inicios del XXI han estado marcados por la revolución de las
tecnologías de la información y la comunicación que han irrumpido en la era industrial
provocando un cambio de paradigma hacia la sociedad de la información y el
conocimiento. Entre los primeros pensadores de la idea de la sociedad de la información
está Alvin Toffler, quien describió el cambio por el cual pasaría la sociedad moderna,
que esta abandonando la visión de la fábrica, de la producción en serie, para comenzar a
usar nuevas técnicas, nuevos tipos de energía, nuevas formas y fuerzas de producción.
Se define como sociedad de la información (Daniel Bell, 1976), ya que es la
información la principal materia prima en el nuevo modo de producción. La
información se introduce en la sociedad como una red fina y como infraestructura
básica, modificándolo todo, la producción, el trabajo, el estilo de vida y la educación.
Siguiendo a Alvin Toffler, se considera “la primera ola fue la de la revolución
agrícola; la segunda fue la industrial…, y la tercera ola es la de la revolución de la
información y del conocimiento…Cada una de estas olas ha surgido en torno a
diferentes tipos de sociedad. La sociedad del nuevo milenio que acabamos de inagurar
es la llamada “sociedad de la información”, consistente en un conjunto de
transformaciones económicas y sociales que cambiarán su base material, caracterizada
por la introducción generalizada de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación en todos los ámbitos de nuestras vidas” (1980:44)
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