Tesis Doctoral Ma del Rosario de la Riestra.pdf - Universidad ...

“Estudio sobre las posibilidades de las “plataformas para educación virtual” (e.learning) en el
aprendizaje organizacional. Aportes para el diseño de sistemas educativos.”
Asimismo se hace referencia a como esta modalidad abre posibilidades, no sólo a
personas que viven distantes de los centros educativos, sino también que cuenten con
bajos recursos para poder estudiar en los mismos.
“Nosotros tenemos alumnos de clase media y alumnos de un perfil de clase media para
abajo” (E 1-4)
La relevancia de la conformación de los grupos se fundamenta en que las características
de las personas que los componen son quienes realmente posibilitan la implementación
de la modalidad y su desarrollo, “…pasa mucho por quienes son las personas” (E 1-1)
E.2. Como se desarrollaron los cursos observados a través de las
plataformas
En relación a como se utiliza la plataforma para el dictado del curso o asignatura
podemos observar que no sólo depende de la concepción del modelo de enseñanza que
tiene el docente, sino también de sus competencias para aprovechar el potencial del
dispositivo.
Por un lado, hay docentes que, más allá de la modalidad semipresencial, utilizan la
plataforma como espacio cooperativo. En este sentido, vemos que buscan partir de
conocimientos previos y construir conocimientos significativos.
En éstos “espacios cooperativos” se plantea compartir documentos, realizar
intercambios y observaciones, y realizar trabajos con aportes creativos, a pesar de las
limitaciones que, como ya vimos, presentan estas plataformas.
“Nosotros lo que tratamos de hacer es meter cosas,… de hecho en el enunciado del
curso elegimos programación semanal el trabajo práctico, que hay una consigna hay
que sacar las fotos hay que subirlas, hay una crítica que siempre es on line de los
tutores, esta todo ese intercambio y a veces hay que sacar de nuevo la fotografía cosa
que es difícil de lograr pero muchos lo hacen…” (E 1-2)
Otra docente - asesora, a partir de las posibilidades que brinda la plataforma e-ducativa,
describe una implementación semejante pero agrega algunas cuestiones particulares
como es el uso del Foro como una herramienta central para un aprendizaje colaborativo.
“… las actividades de los profes, no son actividades de libros especialmente, sino que
son algunas cuestiones que están planteadas como problema o como situación que
tuviera que ver con resolver… más bien tirando a problema abierto”
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