Tesis Doctoral Ma del Rosario de la Riestra.pdf - Universidad ...

“Estudio sobre las posibilidades de las “plataformas para educación virtual” (e.learning) en el
aprendizaje organizacional. Aportes para el diseño de sistemas educativos.”
esta en estudio, pero con esta precaución de no generar a partir de la inclusión de este
tipo de imágenes en todos los cursos una diferencia en relación al tipo de acceso que
tiene el usuario.” (E 1-5)
Esta es una clara referencia a una interacción basada muy fuertemente en lo textual, y
esto, a su vez, requiere de competencias comunicativas concretas. Que si bien son
indispensables en un nivel universitario, no podemos desconocer la limitación en este
sentido con que cuentan muchos jóvenes hoy que ingresan a la universidad.
Esto también se vincula con la idea de que las plataformas pueden ser más
aprovechadas en un nivel académico de postgrado,
(La plataforma es) “óptima en lo que es facilitar el trabajo en lo que es postgrado,
postítulo. Ahí es óptimo, es donde uno nota lo mejor de los resultados y después otro
lugar donde esta dando un resultado excelente es lo que es la combinación entre lo
presencial y lo virtual, el uso de la plataforma como un recurso para el trabajo
presencial, como una forma efectiva de intercambiar material, desde comunicarse con
alumnos… el lugar más difícil lo tiene el intento de emplearlo en carrera de grado…
que no tiene experiencia en lo que es la organización autónoma” (E1-5)
Con respecto a la limitación en el manejo de imágenes, ya hemos hecho referencia en el
análisis de las plataformas vinculado a la rigidez del sistema, como se sintetiza en esta
cita: “yo siento como que hay cierto corcet para algunas creaciones” (E 1-1)
Sin embargo, a diferencia de la anterior, otra entrevistada sostiene que, a partir del
intercambio con los diseñadores han podido realizar muchos ajustes de la plataforma
que les ha permitido ir adaptándolo a sus necesidades, aunque sigue sin resolver la
cuestión de la imagen y el video en particular.
“todo el tiempo se va cambiando, en función de cuestiones que vamos viendo que
plantean los alumnos, los profesores, cuestiones que vemos nosotros mismos como
dificultades, que son salvables a partir de una modificación en el orden de lo
tecnológico, que eso lo vamos cambiando todo el tiempo” (E 1-5)
c) Sub-utilización de la plataforma para la enseñanza
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