Tesis Doctoral Ma del Rosario de la Riestra.pdf - Universidad ...
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“Estudio sobre <strong>la</strong>s posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>la</strong>s “p<strong>la</strong>taformas para educación virtual” (e.learning) en el<br />
aprendizaje organizacional. Aportes para el diseño <strong>de</strong> sistemas educativos.”<br />
“Yo creo que hay un montón <strong>de</strong> cuestiones que <strong>la</strong> tienen que hacer una cosa (<strong>la</strong><br />
p<strong>la</strong>taforma) muy potente para que esto sea un ambiente <strong>de</strong> trabajo mucho más<br />
integrado.” (E 1-1)<br />
Estas problemáticas que <strong>de</strong>mandan sistemas más flexibles y sensibles al contexto,<br />
constituyen aspectos en estudio y <strong>de</strong>sarrollo por parte <strong>de</strong> los equipos <strong>de</strong> investigación<br />
vincu<strong>la</strong>dos a varios sistemas <strong>de</strong> gestión <strong>de</strong> aprendizaje a nivel local y mundial. (San<br />
<strong>Ma</strong>rtín et al, 2008)<br />
b) Limitaciones operativas para el uso <strong>de</strong> imágenes<br />
Actualmente, por <strong>la</strong> <strong>de</strong>sigual realidad <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo tecnológico <strong>de</strong> nuestro país, por<br />
cuestiones <strong>de</strong> conectividad se seña<strong>la</strong> el predominio <strong><strong>de</strong>l</strong> uso <strong>de</strong> lo textual por sobre <strong>la</strong><br />
imagen y el vi<strong>de</strong>o, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> <strong>la</strong>s limitaciones propias <strong>de</strong> algunas <strong>de</strong> <strong>la</strong>s p<strong>la</strong>taformas.<br />
“Que sea más provechoso y eso yo creo que tendría que ver con que… haya más<br />
herramientas <strong>de</strong> producción por ejemplo <strong>de</strong> esquemas conceptuales, o cuestiones más<br />
así <strong>de</strong> p<strong>la</strong>ntil<strong>la</strong>s, <strong>de</strong> dinámicas <strong>de</strong> ese estilo, <strong>de</strong> generar mapas, <strong>de</strong> generar<br />
construcciones en ese aspecto, a lo mejor esa cuestión <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo más grafico” (E 1-<br />
1)<br />
“Moodle tiene problemas con <strong>la</strong> vi<strong>de</strong>oconferencia… o sea hay muchísimas cosas que se<br />
podrían hacer y que se podrían mejorar en Moodle. Pero yo creo que <strong>la</strong>s herramientas<br />
en si mismas no son lo que hacen a <strong>la</strong> motivación <strong><strong>de</strong>l</strong> alumno.” (E 1-6)<br />
Esta última frase se vincu<strong>la</strong> con <strong>la</strong> característica enunciadas anteriormente, <strong>de</strong> que<br />
“predomina el mo<strong><strong>de</strong>l</strong>o <strong>de</strong> aprendizaje propuesto por sobre <strong>la</strong> herramienta”, y esto<br />
también pue<strong>de</strong> llevar a <strong>de</strong>sconocer <strong>la</strong>s funcionalida<strong>de</strong>s <strong><strong>de</strong>l</strong> sistema y que no se<br />
p<strong>la</strong>nifique aprovechando creativamente todo el potencial informático.<br />
Esta <strong>de</strong>bilidad <strong><strong>de</strong>l</strong> trabajo con imágenes es causa y consecuencia <strong>de</strong> que se fortalezca el<br />
trabajo a través sólo <strong><strong>de</strong>l</strong> texto escrito.<br />
“Sigue siendo muy textual porque a<strong>de</strong>más no hay otra forma, porque <strong>la</strong>s experiencias<br />
que hemos hecho <strong>de</strong> vi<strong>de</strong>o conferencias… tenes dificulta<strong>de</strong>s en cuestiones como <strong>la</strong><br />
lentitud, se corta... y si eso pensamos en <strong>la</strong> posibilidad <strong>de</strong> tras<strong>la</strong>darlo a <strong>la</strong> casa <strong>de</strong> cada<br />
uno <strong>de</strong> los usuarios sería generar una <strong>de</strong>sigualdad…. Ahora se esta probando, que es <strong>la</strong><br />
primera vez que va a ser trabajar con vi<strong>de</strong>o… Así que por el momento es un tema que<br />
<strong>Ma</strong>ría <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>Rosario</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Riestra</strong> 160