Tesis Doctoral Ma del Rosario de la Riestra.pdf - Universidad ...

“Estudio sobre las posibilidades de las “plataformas para educación virtual” (e.learning) en el
aprendizaje organizacional. Aportes para el diseño de sistemas educativos.”
En primer lugar, ante la evolución exponencial de las tecnologías de la información y de
la comunicación en un corto lapso de tiempo, se ha generado una gran expectativa con
lo que puede suceder en el futuro y además abre paso a la imaginación de lo posible,
también vinculado con estos dispositivos.
“… cuando yo pienso que hace 10 años,… fui a la sede de Rectorado porque yo todos
los lunes una vez por semana, tenía un turno de una hora para poder entrar a mi correo
y comunicarme con quien fuera…. fijate que en 10 años es ridículo pensar que yo
tuviera que irme ahora a la sede de gobierno para ver mis mails,… yo digo si en 10
años pasó tanto, yo digo en 10 años más” (E 1-2)
En segundo lugar, encontramos que, por otro lado, hoy estos sistemas tienen grandes
limitaciones para cubrir todas las necesidades de las que ya demandan todos los
usuarios. Podemos señalar que actualmente las plataformas open source, como Moodle
y SAKAI, están trabajando en este sentido.
En cuanto a Ilias de Puntoedu, “el campus virtual esta ahora abocado a pensar
fundamentalmente todo lo que tiene que ver con los otros espacios que no hemos
desarrollados… la investigación,… cátedras on line… weblog… o sea, pensarlo como
un entorno más amplio
Ya inclusive hay plataformas que tienen incorporado cosas que a nosotros nos gustaría
tener incorporada… Uno tiene que estar buscando cada vez más esta cuestión de que
sea cada vez más fácil el uso, más intuitivo, y además esta posibilidad de la
instantaneidad, la presencialidad física, porque no dejamos de ser cuerpo” (E 1-4)
“… a nosotros nos falta… pero que por cuestiones jurídicas no es tan sencillo. es el
acceso a una biblioteca, sobre todo porque hay gente que esta en localidades en las
cuales hay materiales que no tienen acceso y ofrecerle toda la cantidad de recursos que
tienen que tener una universidad y que es posible ofrecer en forma digital a esta
gente… Donde estén disponibles las investigaciones que se desarrollen en la
universidad, las tesis de los alumnos…, recursos que son fundamentales para un
alumno de ese nivel y que estén disponibles…” (E 1-5)
Y referido a Moodle, la docente entrevistada sostiene que,
“si podrían faltar un montón de herramientas… que sea más dinámico… un sistema que
sea sensible al contexto…, podría ser una plataforma que soporte una mayor cantidad
de subida de información,…” (E 1-6)
María del Rosario de la Riestra 159