Tesis Doctoral Ma del Rosario de la Riestra.pdf - Universidad ...

“Estudio sobre las posibilidades de las “plataformas para educación virtual” (e.learning) en el
aprendizaje organizacional. Aportes para el diseño de sistemas educativos.”
De este modo, se observa que para otros usos no brinda las posibilidades apropiadas
como por ejemplo para el trabajo de equipos de investigación o de otro tipo, aunque
puede ser medianamente adaptable para intercambio de información, como medio de
comunicación.
En general, Moodle ofrece una serie flexible de actividades para los cursos: foros,
diarios, cuestionarios, materiales, consultas, encuestas y tareas. En la página principal
del curso se pueden presentar los cambios ocurridos desde la última vez que el usuario
entró en el curso, lo que ayuda a crear una sensación de comunidad.
La mayoría de las áreas para introducir texto (materiales, envío de mensajes a un foro,
entradas en el diario, etc.) pueden editarse usando un editor HTML
De este modo, los materiales educativos producidos, son reconfigurados y pueden ser
recreados por todos los participantes. Asimismo, la propuesta educativa que se ofrece
desde los cursos observados, constituye un modelo educativo basado en la colaboración
e interacción de los participantes a partir de los materiales y la problematización de
ideas, generando la construcción y utilización de conocimiento del propio colectivo.
Por lo tanto, cuando se promueve la construcción participativa la información que se
genera por esta actividad de interacción pertenece a toda la comunidad, donde se
produce una trama, una red compleja de interacción que constituye el colectivo.
Las propuestas estudiadas que utilizan la plataforma Moodle han sabido potenciar este
dispositivo hipermedial para crear esta red y potenciar la participación del colectivo,
utilizando las herramientas de comunicación e interacción.
c) Características de los usuarios.
Cada persona necesita sólo una cuenta para todo el servidor, desde la cual puede
ingresar a todos los cursos donde tenga permisos. Por otra parte, cada cuenta puede
tener diferentes tipos de acceso. Con una cuenta de administrador que controla la
creación de cursos y determina los profesores, asignando usuarios a los cursos.
En cuanto a la seguridad o limitaciones para los ingresos, los profesores pueden añadir
una "clave de acceso" para sus cursos, con el fin de impedir el acceso de quienes no
sean sus estudiantes, o también admitir invitados si así lo desea
Esta clave se puede transmitir personalmente o a través del correo electrónico personal.
Los profesores pueden dar de baja a los estudiantes manualmente si lo desean, aunque
también existe una forma automática de dar de baja a los estudiantes que permanezcan
inactivos durante un determinado período de tiempo (establecido por el administrador).
María del Rosario de la Riestra 139