Tesis Doctoral Ma del Rosario de la Riestra.pdf - Universidad ...

“Estudio sobre las posibilidades de las “plataformas para educación virtual” (e.learning) en el
aprendizaje organizacional. Aportes para el diseño de sistemas educativos.”
Figura 10: Ejemplo de Buzón de Actividades
Si bien desde el fundamente pedagógico comunicacional de la propuesta de Puntoedu,
se sostenía que se ofrecía una propuesta centrada en el alumno, se pudo observar un
modelo de enseñanza tradicional conductista, donde la figura de los tutores-docentes era
quien tenía la posibilidad de acceder a la gestión del curso mientras que los alumnos,
sólo poseían su espacio de ingreso a un escritorio básico (Figura 6) y de vinculación
con sus tutores.
c) Características de los usuarios.
La plataforma del Campus definía tres figuras o usuarios perfectamente diferenciados:
alumno, tutor y asesor técnico. Cada uno de ellos contaba con un escritorio personal
desarrollado según las necesidades de la misma Universidad, con distintas
funcionalidades, según el rol y actividades que cada uno desempeña en la estructura del
Campus.
El tutor es el docente que realiza las funciones educativas de guía pedagógico y trabajo
con los alumnos/as. El tutor plantea actividades, corrige, evalúa, para lo cual utiliza las
herramientas de comunicación como el correo electrónico, el Chat y el foro, y envía por
medio del Buzón de trabajos las actividades a los alumnos.
El asesor cumple la función de articulador entre la institución, los tutores y los alumnos.
Además de asistir técnicamente al tutor y a los alumnos en el uso de la plataforma;
participa también en el ámbito pedagógico brindando asesoramiento en el desarrollo de
contenidos y actividades.
María del Rosario de la Riestra 132