Tesis Doctoral Ma del Rosario de la Riestra.pdf - Universidad ...

“Estudio sobre las posibilidades de las “plataformas para educación virtual” (e.learning) en el
aprendizaje organizacional. Aportes para el diseño de sistemas educativos.”
Gestión pasando a depender de la misma, el soporte y desarrollo tecnológico del
Campus virtual de la UNR, Puntoedu.
A partir de la observación de la plataforma ILIAS en el año 2007, se describe el
siguiente análisis.
a) Estructura funcional del entorno
Al ingresar al Campus se podía observar una estructura rígida donde se presentaba el
Listado de Cursos y clave de ingreso. Cada curso contenía: contenidos con links,
aunque no interactivos; correo electrónico, Foro, Buzón (donde se encontraban las
actividades de los usuarios), calendario y Chat. También contaba con un espacio para
noticias y un seguimiento del alumnado llamado Estadística, que se podía visualizar
sólo en la interfase del docente o tutor. La interfase para el alumno contenía las mismas
herramientas de comunicación que las del docente-tutor, y también una opción llamada
clase-índice (Figura 6). Cada uno de estos presentaba un icono que lo distinguía y lo
convertía visualmente más amigable. El entorno era simple e intuitivo, no presentaba
dificultades para su uso ya que tampoco contenía gran cantidad de herramientas ni
opciones.
Como se puede observar en la Figura 6 este entorno presentaba un diseño básico, sin
gran utilización de colores ni participación de los usuarios en el mismo.
Figura 7: Página de inicio de Plataforma Puntoedu (2007)
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