Tesis Doctoral Ma del Rosario de la Riestra.pdf - Universidad ...
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“Estudio sobre <strong>la</strong>s posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>la</strong>s “p<strong>la</strong>taformas para educación virtual” (e.learning) en el<br />
aprendizaje organizacional. Aportes para el diseño <strong>de</strong> sistemas educativos.”<br />
fundamentalmente en <strong>la</strong> figura <strong><strong>de</strong>l</strong> webmaster institucional, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> lo operativo y <strong><strong>de</strong>l</strong><br />
docente, que es quien construye <strong>la</strong> propuesta didáctica a utilizar aceptando o no <strong>la</strong><br />
participación <strong><strong>de</strong>l</strong> asesor.<br />
- Ejemplo <strong>de</strong> uso en curso <strong>de</strong> postgrado<br />
En el curso mencionado, se basa mayormente en un mo<strong><strong>de</strong>l</strong>o estático y vertical <strong>de</strong><br />
transmisión <strong>de</strong> información e introduce algunas herramientas comunicativas (Foro y<br />
correo), <strong>la</strong>s cuales están muy limitadas en su potencial. Se pue<strong>de</strong> observar, también,<br />
como el docente y el coordinador reproducen <strong>la</strong> c<strong>la</strong>se tradicional presencial en el<br />
entorno, con escaso uso <strong>de</strong> <strong>la</strong>s herramientas comunicativa como el Foro, el Chat, el<br />
Vi<strong>de</strong>oChat, no se proponen muchos Anuncios o Noticias, ni un intercambio <strong>de</strong> archivos<br />
o información. El docente prepara Guías Didácticas, don<strong>de</strong> se encuentran <strong>la</strong>s<br />
indicaciones para <strong>la</strong> lectura <strong><strong>de</strong>l</strong> contenido y realización <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s, <strong>la</strong>s cuales están<br />
presentadas en documentos muy bien preparados. Las propuestas <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s<br />
prácticas o evaluación se resuelven a nivel presencial, por manifiesta <strong>de</strong>sconfianza en el<br />
sistema por parte <strong><strong>de</strong>l</strong> docente a cargo <strong>de</strong> este curso. La comunicación con los alumnos<br />
es realizada a través <strong>de</strong> los correos privados, por lo que no queda registrada en <strong>la</strong><br />
p<strong>la</strong>taforma. En algunos casos es utilizado el correo interno.<br />
Si bien existe una limitación operativa <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>la</strong> misma p<strong>la</strong>taforma ya que no propone<br />
herramientas nuevas <strong>de</strong> interacción, como wikis, weblogs, o conferencias multimediales<br />
(pizarras, cámaras, chats <strong>de</strong> voz y/o textuales), contando sólo con <strong>la</strong>s tradicionales.<br />
También esta limitada en <strong>la</strong> implementación o incorporación <strong>de</strong>, por ejemplo los<br />
teléfonos móviles o <strong>la</strong> Palm, que cuentan con ingreso a Internet, envió <strong>de</strong> mensajes con<br />
imágenes, etc.<br />
Sin embargo, cabe <strong>de</strong>stacar que en esta misma institución existen otras propuestas <strong>de</strong><br />
formación don<strong>de</strong> se utiliza y enriquece el uso <strong>de</strong> <strong>la</strong>s herramientas disponibles. Dando<br />
relevante uso al Foro, (Ver Figura 6.a y 6.b) don<strong>de</strong> los alumnos crean los temas <strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>bate o respon<strong>de</strong>n libremente; construyendo hipervínculos <strong>de</strong>ntro y fuera <strong><strong>de</strong>l</strong> sitio,<br />
publicando anuncios y noticias, y manteniendo siempre <strong>la</strong> participación activa a través<br />
<strong>de</strong> propuestas abiertas y creativas.<br />
<strong>Ma</strong>ría <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>Rosario</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Riestra</strong> 123