Tesis Doctoral Ma del Rosario de la Riestra.pdf - Universidad ...

“Estudio sobre las posibilidades de las “plataformas para educación virtual” (e.learning) en el
aprendizaje organizacional. Aportes para el diseño de sistemas educativos.”
Figura 5: Visualización de los contactos de un curso.
Desde Contactos se puede tomar además del nombre algún dato personal que el docente
considere necesario publicar. También se puede enviar correos “cliqueando” en el
apellido directamente, o seleccionar a todos para enviar un mensaje colectivo.
En cuanto a las posibilidades y utilidades del docente, se diferencian fundamentalmente
de las del alumno en tanto que cuenta con un espacio llamado Administración, donde
puede acceder a la información de sus alumnos participantes y revisar los “Reportes”, a
través de gráficos estadísticos para verificar los accesos según día, hora y cantidad de
“clicks”, con informes detallados de cada uno de sus alumnos. Existe la posibilidad de
un alto nivel de control, aunque en este curso no es utilizado totalmente.
Es una plataforma estable y de fácil manejo, amigable. El entorno no posibilita una
producción multimedial completa desde él mismo, si bien las herramientas
comunicativas básicas para la interacción están disponibles (Chat, Foro, correo), la
mayoría no son utilizadas porque presentan limitaciones; tampoco potencia la
creatividad en si misma, busca mayormente automaticidad en las operaciones. Esto se
puede observar en las limitaciones en los permisos dados por default a los alumnos,
especialmente las referidas a diseño y personalización del espacio. Asimismo, esto no
genera una apertura a las necesidades educativas atentas al contexto.
En síntesis, el tejido de la red comunicacional para un aprendizaje colectivo basado en
la colaboración e interacción, es de difícil construcción ya que desde la misma
estructura de la plataforma se genera un proceso de comunicación vertical, centrado
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