Tesis Doctoral Ma del Rosario de la Riestra.pdf - Universidad ...

“Estudio sobre las posibilidades de las “plataformas para educación virtual” (e.learning) en el
aprendizaje organizacional. Aportes para el diseño de sistemas educativos.”
- Transversalidad: modo como se trama el tejido social en la comunidad, a partir de los
vínculos intersubjetivos que se entablan y las posibilidades de acceso y creatividad que
brinda las herramientas, más allá de los vínculos horizontales y verticales.
- Apertura a las necesidades educativas contextuales.
- Escritura Hipermedial: construcción de sentido a partir de la interacción profunda de
los diversos lenguajes que lo componen.
- Tiempo y espacio flexible: construidos socialmente por los miembros de la
comunidad atendiendo a cada necesidad y particularidad.
Aprendizaje Organizacional
- Producción de conocimiento colectivo: construcción, actualización y modo de
producir conocimiento válido según el objeto y el contexto organizacional. A su vez
supone un modo de gestión y circulación del conocimiento en la organización a través
de canales establecidos
- Tipo de conocimiento: Transmisible, aplicable, tácito, explicito.
- Conocimiento individual y colectivo. se establecen vínculos para generar
conocimiento comunicable e incorporar los aportes de todos los miembros, de manera
que se consideren las aplicaciones de conceptos, teorías y modelos desarrollados y se
difundan e incorporan para el uso organizacional de modo ágil, dinámico, participativa.
- Proceso de aprendizaje: Modelo subyacente a las propuestas pedagógicas
presentadas que permite al usuario: descubrir, explorar, construir, cuestionar, resolver
situaciones problemáticas, repetir, memorizar, ejercitar, poner en acción, de modo de:
• Trabajar con los saberes o experiencias previas del grupo
• Trabajar con los errores como obstáculos u oportunidades: examina,
discuten, analizan.
• Orientados a comprender procesos o a llegar a resultados.
- Gestión de los aprendizajes: A través de los LMS/CLE, se genera la posibilidad de
interacción para generar e incorporar conocimiento para la institución.
- Representación de los actores sobre la experiencia de aprendizaje: la posibilidad
de interacción y de propiciar el colectivo.
- Interacción comunicativa: Herramientas existentes de cada plataforma e-learning
que potencian o limitan la interacción donde se observe:
• Tipo de vínculo afectivo personal, laboral o de estudio.
María del Rosario de la Riestra 110